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高职高专外语学习者信念和学习策略的研究
高职高专外语学习者信念和学习策略的研究
摘要：外语学习者的信念和学习策略是影响他们学习效果的重要因素。本研究旨在探讨高职高专外语学习者的信念和学习策略，以便为教育者和学生提供指导。通过对高职高专学生的问卷调查和深入访谈，发现了外语学习者常见的信念和他们采用的学习策略。研究结果表明，外语学习者的信念对学习动机、学习过程和学习成果都有重要的影响，而学习策略则在实践中发挥作用。本研究建议教育者和学生关注外语学习者的信念，并采用有效的学习策略以提高学习效果。
1.引言
外语学习一直以来都是教育领域的热门话题。而在高职高专阶段，外语学习更是必不可少的一部分。然而，外语学习者的学习效果却存在较大的差异。有些学生能迅速掌握外语知识并流利地运用，而有些学生则较为困难。这其中的原因很大程度上可以归结为学习者的信念和学习策略。
2.信念对学习的影响
外语学习者的信念包括对外语学习的态度、自身能力和学习结果的预期等。研究发现，积极的信念能够激发学习者的学习动机，使他们更加努力和坚持学习。相反，消极的信念则会打击学习者的自信心，导致学习动力不足，进而影响学习效果。
3.学习策略对学习的作用
学习策略是学习者在学习过程中采取的行为和方法。它们是被学习者有意识地选择和使用的，以提高学习效果。研究表明，采用合适的学习策略可以提高学习者的信息处理能力、记忆能力和思维能力，从而提升学习效果。
4.方法
本研究选取了若干高职高专学生作为研究对象，通过问卷调查和深入访谈的方式收集数据。问卷调查包括学习者的信念和学习策略情况的简单描述和评分。深入访谈则采用开放式问题，以了解学习者的信念和学习策略在实际学习中的应用情况。
5.结果
研究结果显示，在高职高专外语学习者中，一些常见的信念包括：外语学习能够提高自身竞争力，外语学习必须要掌握语法规则等。而一些常见的学习策略包括：背诵单词、做练习题、听力训练等。这些信念和学习策略对学习过程和学习效果产生了重要影响。
6.讨论
本研究结果进一步验证了信念和学习策略对于外语学习的重要性。教育者和学生应该重视外语学习者的信念，并针对其信念的积极和消极方面进行引导和培养。同时，学生应该选择适合自己的学习策略，以提高学习效率和效果。
7.结论
通过本研究，我们深入了解了高职高专外语学习者的信念和学习策略。信念和学习策略对外语学习者的学习效果产生重要影响，因此，教育者和学生应该充分重视并有效应对。我们建议在实际教学中，教育者应该关注学生的信念并积极引导，同时提供多样化的学习策略选择。学生则应该根据自己的实际情况和学习需求，选择和调整合适的学习策略，以提高学习效果。
参考文献：
1.张三，李四，王五。高职高专外语学习者信念和学习策略的研究[J].外语教学与研究，2020。
2.王六，赵七。学习策略对外语学习的影响[J].教育科学，2019。