小数点位置移动引起小数大小变化的规律的应用.ppt
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小数点位置移动引起小数大小变化的规律的应用21平方米说一说:如果小数点向左移动时,整数数位不够,要在数的左边用“0”补足。1、0.005的小数点向右移动一位是()向右移动两位是(),向右移动三位是(),向右移动四位是();2、3.7的小数点向左移动一位是(),向左移动两位是(),向左移动三位是(),向左移动四位是()右0.368126这节课你有什么收获?
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小数点位置移动引起小数大小变化规律[教学内容]《义务教育教科书(五·四学制)·数学(四年级上册)》54~57页。[教学目标]1.利用计算器尝试解决问题情境中,发现小数点位置移动能引起小数大小变化,且这种变化是有规律的。2.在探索小数点位置移动引起小数大小变化规律的过程中,养成独立思考的习惯,提高逻辑思维能力和语言表达能力。3.在数学学习过程中,进一步感悟归纳、抽象的数学思想,积累从计算中发现规律的经验,体验获得成功的乐趣。[教学重点]探索并归纳小数点位置移动引起小数大小变化的规律。[教学难点]利用小数点位
《小数点位置移动引起小数大小变化规律》.pptx
变变变一变:不改变数的大小1个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡蛋或100个杜鹃蛋或1000个蜂鸟蛋的质量。1个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡的蛋或100个杜鹃的蛋或1000个蜂鸟的蛋的质量。观察三个算式,你能发现什么?神奇的金箍棒你能将0.08米的城堡扩大10倍、100倍、1000倍吗?扩大以后的城堡分别是多大呢?要求:①依据猜想,验证把0.08分别扩大到它的10倍、100倍、1000倍,结果分别是多少?②用计算器计算出结果,一个小数扩大到它的10倍、100倍、1000倍,它的小数点怎样移动?③想一
小数点位置移动引起小数大小变化的规律.ppt
小数点位置移动引起小数大小的变化填空0.005米=()毫米0.05米=()毫米0.5米=()毫米5米=()毫米5扩大到原数的100倍得()600缩小到原数的十分之一是()比较大小0。540()0.542.8()2.8003.26()32.66.19()61.9例:小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍。小数点向右移动二位,原来的数就扩大100倍.小数点向右移动三位,原来的数就扩大1000倍.………0.004米=()毫米0.04米=()毫米0.4米=()毫米4米=()毫米小数点向左移动,小数的大小变化的规
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《小数点位置移动引起小数大小变化规律》教学设计与反思教学内容:人教版实验教材小学数学四年级下册第61—63页内容。教学目标:引导学生探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。通过观察猜测、验证、概括,培养学生解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。教学重点:引导探究、概括出小数点位置移动引起小数大小变化规律。教学难点:熟练运用规律解决问题。教学方法:问题解决式。教学用具:小黑板、表格。教学过程:一、创设情境,提出问题:请同学们看小黑板,你能比较出每组中两数的大小吗?0.54