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《小数点位置移动引起小数大小变化规律》.pptx
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小数点位置移动引起小数大小变化规律.doc
小数点位置移动引起小数大小变化规律[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（四年级上册）》54～57页。[教学目标]1.利用计算器尝试解决问题情境中，发现小数点位置移动能引起小数大小变化，且这种变化是有规律的。2.在探索小数点位置移动引起小数大小变化规律的过程中，养成独立思考的习惯，提高逻辑思维能力和语言表达能力。3.在数学学习过程中，进一步感悟归纳、抽象的数学思想，积累从计算中发现规律的经验,体验获得成功的乐趣。[教学重点]探索并归纳小数点位置移动引起小数大小变化的规律。[教学难点]利用小数点位
2024-08-13
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《小数点位置移动引起小数大小变化规律》.pptx
变变变一变：不改变数的大小1个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡蛋或100个杜鹃蛋或1000个蜂鸟蛋的质量。1个几维鸟蛋的质量大约相当于10个锦鸡的蛋或100个杜鹃的蛋或1000个蜂鸟的蛋的质量。观察三个算式，你能发现什么？神奇的金箍棒你能将0.08米的城堡扩大10倍、100倍、1000倍吗？扩大以后的城堡分别是多大呢？要求：①依据猜想，验证把0.08分别扩大到它的10倍、100倍、1000倍，结果分别是多少？②用计算器计算出结果，一个小数扩大到它的10倍、100倍、1000倍，它的小数点怎样移动？③想一
2024-06-24
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小数点位置移动引起小数大小变化的规律.ppt
小数点位置移动引起小数大小的变化填空0.005米=（）毫米0.05米=（）毫米0.5米=（）毫米5米=（）毫米5扩大到原数的100倍得（）600缩小到原数的十分之一是（）比较大小0。540（）0.542.8（）2.8003.26（）32.66.19（）61.9例：小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍。小数点向右移动二位,原来的数就扩大100倍.小数点向右移动三位,原来的数就扩大1000倍.………0.004米=()毫米0.04米=()毫米0.4米=()毫米4米=()毫米小数点向左移动，小数的大小变化的规
2024-06-20
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小数点位置移动引起小数大小变化规律》.doc
《小数点位置移动引起小数大小变化规律》教学设计与反思教学内容：人教版实验教材小学数学四年级下册第61—63页内容。教学目标：引导学生探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。通过观察猜测、验证、概括，培养学生解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。教学重点：引导探究、概括出小数点位置移动引起小数大小变化规律。教学难点：熟练运用规律解决问题。教学方法：问题解决式。教学用具：小黑板、表格。教学过程：一、创设情境，提出问题：请同学们看小黑板，你能比较出每组中两数的大小吗？0.54
2024-07-20
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小数点位置移动引起小数大小变化规律.ppt
填空：648○648比较大小给出四个10×10×10的正方体图,观察这四个图：（1）四个图都是把一个整体平均分成了（）份。（2）用小数表示阴影部分。0.0010.010.11把5.1的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？小数的大小有什么变化？1.下面各数分别扩大到0.023的多少倍？0.232.3230232.下面各数分别缩小到370的几分之几？3.7370.370.037练习：1.小数点向右移动（）位，原数就（）100倍。2.小数点向左移动（）位，原数就（）100倍。3.0.30.003，小数点向
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