核心素养视域下高中小说阅读教学策略研究.docx
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核心素养视域下高中小说阅读教学策略研究.docx
核心素养视域下高中小说阅读教学策略研究核心素养视域下高中小说阅读教学策略研究摘要:随着核心素养观念在教育界的普及和深入,高中小说阅读教学也需要根据核心素养的要求进行改革和创新。本文以核心素养为视角,研究高中小说阅读教学策略,探讨如何培养学生的阅读素养和综合能力。研究认为,教师在教学过程中应注重培养学生的基础阅读能力和核心素养,通过多元教学策略激发学生的阅读兴趣和积极性。同时,教师还要关注学生的思辨能力和创新思维,通过引导学生进行思维启发和多角度思考,培养学生的批判性思维能力和文化素养。因此,在高中小说阅读
核心素养视域下高中语文群文阅读教学策略.docx
核心素养视域下高中语文群文阅读教学策略作为高中语文阅读教学的一种特殊模式,群文阅读能够有效锻炼学生阅读理解能力,在学生语言建构与运用、思维发展与提升等方面均有重要作用。因此在核心素养背景下,高中语文群文阅读已经成为热点话题。高中语文教师应积极探讨核心素养背景下的高中语文群文阅读策略,带领学生“广阅读”“深阅读”,通过丰富学生高中语文阅读收获,提升学生语文学科核心素养水平。一、依托群文阅读特征制订教学原则(一)主体性原则本质上,群文阅读是一种以群文为载体,以学生为中心的阅读。群文阅读作为语文教学阅读模式的创
核心素养视域下高中整本书阅读教学策略初探.docx
核心素养视域下高中整本书阅读教学策略初探叶圣陶先生早在20世纪40年代就指出语文教学应引导学生“读整本书”。叶老认为读整本书有利于扩大阅读空间,培养学生的阅读习惯。因此,可以说“整本书阅读”并不是中学语文教学的新话题。只不过伴随课程改课的推进,整本书阅读教学逐渐走进课堂,成为一种新课型。而这种新课型在实际教学中面临了诸多困境,直到《普通高中语文课程标准》(以下简称“新课标”)推出,将“整本书阅读与研讨”定为学习任务群,整本书阅读教学才从无序走向有序。高中语文教师应转变以往的阅读教学观念,以整体的观点引导学
核心素养视域下高中政治史教学策略研究.docx
核心素养视域下高中政治史教学策略研究核心素养视域下高中政治史教学策略研究摘要:在核心素养的教育背景下,高中政治史教学的目标不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的核心素养。本文以核心素养视域为出发点,探讨高中政治史教学策略的研究。通过分析核心素养与政治史的关系,论文提出在高中政治史教学中,应注重培养学生的信息素养、批判思维能力、跨学科思维和社会责任感,并结合实际案例,探讨如何将这些核心素养融入教学中,以提高高中政治史教学的效果和价值。一、引言核心素养作为一种综合能力素养,强调培养学生的综合能力和创新能力,已
核心素养视域下的小学数学教学策略研究.pdf
核心素养视域下的小学数学教学策略研究【摘要】本文旨在探讨核心素养视域下的小学数学教学策略,并通过案例分析和教学实践进行深入探讨。首先介绍了核心素养的概念和内涵,以及小学数学教学的特点分析。随后详细探讨了如何在核心素养视域下开展小学数学教学,并给出了实际案例分析。最后对教学实践进行评估,总结出核心素养视域对小学数学教学的启示,并展望未来研究方向。通过本文研究,将有助于提高小学数学教学质量,促进学生核心素养的培养和发展。【关键词】核心素养、小学数学教学、教学策略、案例分析、教学实践、效果评估、教学启示、未来研