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应用型本科高等数学教学改革的实践与思考
随着时代的发展，应用型本科教育的重要性不断凸显。然而，应用型数学教学在我国高校中依然存在一些问题，如教材的传统性、教学方法的单一性、缺乏与行业的紧密联系等。因此，在应用型本科高等数学教学中加强实践和思考，对于教学改革有着重要的意义。
一、实践思考
1.教材的选择
传统的理论性教材往往让学生感到枯燥乏味，让学生很难理解数学与实际生活之间的联系。因此，高校应加强教材的选择，选择与实际生活相关联的案例，自然场景和社会实际问题等进行讲解，以增强学生学习的兴趣。
2.教学方法的改革
应用型本科课程性质上具有实用性的教学要求，因此单纯传授概念显然不能满足学生的需求，需要采用更多的案例、实践性的活动和实验，加强基本概念的实际操作能力，提高学生的探究能力和动手实践能力，同时，采用多媒体技术、教学影像和教学模拟等方式，使学生学习更加生动、形象。
3.与行业的联系
高校的应用型本科教育更为注重实践，需要与行业建立联系，通过其带来实例和案例，为学生提供更加贴近实际的知识。在教学过程中，可以邀请业内专家进行讲解，利用学校与行业之间的联系，提高学生实践操作能力。
二、应用型本科高等数学教学改革的实践
1.加强实践教学
高校应用型本科高等数学教学，需要实行“基础课教学与案例分析相统一”的学习理念，并将其植入实践课的教学，在实践课中，教师应利用通俗易懂、生动活泼、直观易懂的方式来教学，让学生感受到数学在实际应用中的作用，培养学生数学思维和实际应用能力。
2.加强教师队伍建设
高校应用型本科高等数学教学中的教师队伍也需要有一定改革。教师应不仅仅掌握数学基本理论知识，同时还应该有丰富的实际知识和实践经验，对与行业进行深入联系，通过对实际问题的研究，不断推动教学改革，提升学生的实践操作能力。
3.加强学生素质教育
在应用型本科高等数学教学过程中，学生的素质教育也是一个重点方向。通过多样化的教学方法，使学生在动手实践过程中增强自己的创新精神和实际操作能力，并对学生进行综合素质教育，培养学生的自学能力、创新思维能力、综合素质和团队合作精神。
三、总结
应用型本科高等数学教学在培养适应现代经济社会需求的高素质应用型人才方面具有重要的作用。加强实践教学、教师队伍建设和学生素质教育，都是教学改革中需要着重思考和加强的方向，要活泼教学方法，注重理论与实践相结合，将数学知识与实际问题相联系，培养学生的实际操作能力和创新思维能力，提高学生应用型本科高等数学知识的素质和能力，促进学生未来职业发展的成功。