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基于词块教学的高中英语写作教学的实证研究
题目：基于词块教学的高中英语写作教学的实证研究
摘要：
本研究旨在探讨基于词块教学的高中英语写作教学的实证研究。通过文献综述和实证研究方法，研究者发现，词块教学在高中英语写作教学中具有重要意义。词块教学可以提高学生的写作流畅性和准确性，同时促进了学生的写作能力发展。此外，适当的词块教学策略可以激发学生的学习兴趣和动机。通过进一步的研究，可以为高中英语写作教学提供有效的教学方法和理论支持。
关键词：词块教学，高中英语写作，实证研究
引言：
写作是外语学习的重要组成部分，也是高中英语教学的重点和难点。然而，英语写作的传统教学方法往往致力于语法和句型的训练，忽视了词汇和词块的重要性。基于词块教学的高中英语写作教学正在逐渐受到教育界的关注。本研究旨在通过实证研究方法，探讨基于词块教学的高中英语写作教学的实践和效果。
一、词块教学的概念和原理
1.1词块的定义和特点
1.2词块教学的原理和优势
二、词块教学在高中英语写作中的应用
2.1提高写作的流畅性和准确性
2.2促进写作能力的发展
三、词块教学策略的实证研究
3.1实证研究方法和设计
3.2实证研究结果和发现
四、词块教学对学生学习动机的影响
4.1激发学习兴趣和动机
4.2提升学生的学习效果
五、结论与展望
通过实证研究，我们可以发现基于词块教学的高中英语写作教学对学生的写作能力和学习动机有积极的影响。然而，该研究仍存在一些限制，如样本数量和时长的限制。因此，未来的研究可以进一步扩大样本数量和时长，以获得更加准确和全面的结论。
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