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大众化背景下我国高等教育城乡均衡发展的思考
随着我国社会经济的发展，高等教育已经成为一个国家综合实力和发展潜力的重要标志。离不开地域的高等教育并不健康，教育资源的不均衡分配不仅会影响到教育公平，而且也会对整个社会的发展带来极大的不利影响。因此，城乡均衡发展高等教育成为了当今时代的一项重要任务。
一、城乡高等教育发展面临的问题
城市与乡村之间的教育资源不均衡分配，已成为制约我国高等教育城乡均衡发展的最大问题。主要表现在以下几个方面：
1.教育资源的地域分配不均。城市往往拥有更多的大学和研究机构，而乡村地区则相对贫乏。
2.教育投入的差异。从财政的角度考虑，城市往往获得更多的教育投入，而乡村地区的投入相对较少。
3.大学城的集中化使得城市教育资源更加密集。日本的西北部城市札幌就是一座大型的大学城。
以上问题导致了我国教育资源在不同地区之间的分布不均，也让农村地区的学生难以享受到优质的高等教育资源。
二、实现城乡高等教育发展的方法
1.加大对农村地区的投入。应该从财政、政策、资源、技术等多方面对农村地区进行扶持，为乡村地区建立优质的高等教育体系提供支持。
2.在农村地区建设多层次的教育机构。应该充分利用大学、中等教育和小学教育的资源，为乡村地区实现优质教育资源的均衡发展。
3.通过技术手段建立远程教育体系。借助互联网和先进的技术手段，可以将城市教育资源资源传导到农村地区，让更多的农村地区的学生能够接受到更好的教育。
4.将优质高校落户在农村地区。通过各项政策引导顶尖大学将分校建立到乡村地区，实现城乡高等教育资源同步发展。
以上方法可以在很大程度上激发乡村地区教育资源的发展，为全国的高等教育发展做出重要贡献。
三、总结
城乡高等教育均衡发展是高等教育公平和全国经济发展的体现。在新时代下，中国的高等教育已经迅速的发展起来，原有的城乡格局也在逐渐发生变化，但是均衡发展仍然需要一个长久的过程。我们需要充分调动各方面的力量，在财政、技术、政策等领域中注重平衡，不断推进城乡高等教育的协调发展。