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基于乡土地理的高中生区域认知素养培养研究
摘要：乡土地理是人们对家乡地理环境的认知，对于培养高中生的区域认知素养具有重要意义。本文通过对乡土地理的定义和特点进行探讨，以及探索高中生区域认知素养培养的方法和作用，旨在为高中教育提供相关的经验和借鉴。
关键词：乡土地理，高中生，区域认知素养，培养，方法，作用
1.引言
乡土地理是指人们对家乡地理环境的认知和把握。乡土地理是一门综合性学科，涉及到地理、历史、生态等多个学科的知识。乡土地理对于高中生的培养，不仅可以拓宽他们的视野，增加他们对家乡的热爱和归属感，还可以培养他们的区域认知素养，提高他们对区域问题的认知和解决能力。
2.乡土地理的定义和特点
乡土地理是对家乡地理环境的认知和把握。它具有以下几个特点：
（1）客观性：乡土地理是客观存在的，是高中生认知的对象。
（2）相对性：乡土地理是具有相对性的，因为不同的地区有不同的地理环境、社会经济发展状况和文化传统等。
（3）综合性：乡土地理涉及到地理、历史、生态等多个学科的知识，需要综合运用这些学科知识来认识家乡的地理环境。
3.高中生区域认知素养的培养方法
（1）教学方法：采用多媒体教学和互动式教学方法，将课堂变成高中生实地观察和讨论的空间。
（2）实践活动：组织高中生进行实地考察和调研，让他们通过实践活动来感知家乡的地理环境，了解家乡的历史文化和社会经济发展状况。
（3）乡村振兴教育：结合乡村振兴的实际，引导高中生对乡村问题进行研究和思考，培养他们的问题意识和创新能力。
4.高中生区域认知素养的培养作用
（1）拓宽视野：通过学习乡土地理，高中生可以了解到不同地域的地理环境和社会经济状况，拓宽他们的视野。
（2）增强归属感：通过对家乡地理环境的认知和把握，高中生可以增强对家乡的热爱和归属感。
（3）提高区域问题的认知和解决能力：通过学习乡土地理，高中生可以培养对区域问题的认知和解决能力，为他们将来从事区域发展规划和乡村振兴工作打下基础。
5.结论
乡土地理对于高中生的培养有着重要的作用，可以拓宽他们的视野，增强他们对家乡的归属感，提高他们对区域问题的认知和解决能力。同时，高中教育应该采用相关的教学方法和实践活动来培养高中生的区域认知素养，为他们的未来发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]王绍信.环境中的乡土认知[M].上海:上海教育出版社,2000.
[2]胡国祥.乡土地理应用与研究[M].济南:山东人民出版社,2014.