九年级数学下:7.2正弦、余弦同步练习同步练习苏科版.doc
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九年级数学下:7.2正弦、余弦同步练习同步练习苏科版.doc
用心爱心专心7.2正弦、余弦1、已知:如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,CD=8cm,AC=10cm,求AB,BD的长。BDAC2、等腰三角形周长为16,一边长为6,求底角的余弦值。3、在△ABC中,∠C=90°,cosB=,AC=10,求△ABC的周长和斜边AB边上的高。4、在Rt△ABC中,∠C=90°,已知cosA=,请你求出sinA、cosB、tanA、tanB的值。
九年级数学下册 7.2 正弦、余弦同步练习 苏科版.doc
7.2正弦、余弦1、已知:如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,CD=8cm,AC=10cm,求AB,BD的长。BDAC2、等腰三角形周长为16,一边长为6,求底角的余弦值。3、在△ABC中,∠C=90°,cosB=,AC=10,求△ABC的周长和斜边AB边上的高。4、在Rt△ABC中,∠C=90°,已知cosA=,请你求出sinA、cosB、tanA、tanB的值。
正弦余弦同步练习.doc
正弦、余弦同步练习填空1、2sin(A+15°)=,则∠A=在ΔABC中,已知|sinA-|+(cosB-)=0,则∠C=在ΔABC中,若|2sinA-1|+|2sinB-|=0,则ΔABC的形状是已知∠α+∠β=90°,若sinα=0.4321,则cosβ=5、已知0°<α<90°,sinα=cos55°,则α的度数为6、如图,在RtΔABC中,CD是斜边AB上的中线,已知CD=2,AC=3,则sinB=7、如图,在RtΔABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,BC=3,AC=4,则sin∠BCD=
正弦余弦同步练习.doc
正弦、余弦同步练习填空1、2sin(A+15°)=,则∠A=在ΔABC中,已知|sinA-|+(cosB-)=0,则∠C=在ΔABC中,若|2sinA-1|+|2sinB-|=0,则ΔABC的形状是已知∠α+∠β=90°,若sinα=0.4321,则cosβ=5、已知0°<α<90°,sinα=cos55°,则α的度数为6、如图,在RtΔABC中,CD是斜边AB上的中线,已知CD=2,AC=3,则sinB=7、如图,在RtΔABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,BC=3,AC=4,则sin∠BCD=
7.2 正弦、余弦(一)教案 (苏科版九年级下)doc--初中数学.doc
http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数7.2正弦、余弦(一)[学习目标]理解并掌握正弦、余弦的含义,会在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值.能用函数的观点理解正弦、余弦和正切.[学习重点与难点]在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值.[学习过程]一、情景创设1、问题1:如图,小明沿着某斜坡向上行走了13m后,他的相对位置升高了5m,如果他沿着该斜坡行走了20m,那么他的相对位置升