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绩效考核目标取向对员工创新行为的影响研究——员工差错学习的中介作用
绩效考核目标取向对员工创新行为的影响研究——员工差错学习的中介作用
摘要：在当今竞争激烈的商业环境中，创新被认为是组织成功的关键因素之一。而员工创新行为作为组织创新的基础，成为组织管理者关注的焦点。本文通过对绩效考核目标取向对员工创新行为的影响进行研究，发现员工差错学习充当了绩效考核目标取向对员工创新行为产生影响的中介作用。
关键词：绩效考核目标取向、员工创新行为、差错学习、中介作用
1.引言
创新作为组织实现成功的关键驱动因素之一，越来越受到组织管理者的关注。而员工创新行为作为组织创新的重要动力之一，也逐渐成为研究的热点。绩效考核目标取向作为组织对员工绩效进行评价和激励的重要手段，对员工创新行为产生影响，但其具体的作用机制还存在一定的争议。本文旨在研究绩效考核目标取向对员工创新行为的影响，并通过探索差错学习的中介作用来深入理解其作用机制。
2.绩效考核目标取向对员工创新行为的影响
2.1绩效考核目标取向的定义
绩效考核目标取向是指管理者在制定员工绩效考核标准和目标时所关注的重点。通常分为结果取向和学习取向两种。结果取向强调员工的绩效结果和个人能力，侧重于评价员工的工作成果；学习取向强调员工的能力发展和学习过程，侧重于评价员工的学习能力和学习动力。
2.2绩效考核目标取向对员工创新行为的影响机制
绩效考核目标取向对员工创新行为的影响机制存在两种不同观点。一种观点认为，结果取向会抑制员工的创新行为，因为员工更关注实现目标，而不愿意冒险和尝试新的方式；另一种观点认为，结果取向能够促进员工的创新行为，因为目标的达成需要不断寻找新的方法和创新的实践。
3.员工差错学习对绩效考核目标取向和员工创新行为的中介作用
3.1差错学习的定义
差错学习是指员工通过分析和反思自己的工作中的错误和失误，从中获取经验和教训，并积极调整行为，提升工作效果和能力。差错学习被认为是一种宝贵的学习方式，能够促进员工的学习和成长。
3.2员工差错学习作为绩效考核目标取向对员工创新行为影响的中介变量
差错学习在绩效考核目标取向对员工创新行为影响的中起到了中介作用。结果取向会降低员工的差错学习，因为员工更关注于结果的实现而忽略了发生错误的原因和改进措施；而学习取向会促进员工的差错学习，因为员工更关注于学习和成长，能够从错误中吸取教训并进行改进。
4.结论
绩效考核目标取向对员工创新行为具有较为复杂的影响机制，研究发现差错学习充当了绩效考核目标取向对员工创新行为产生影响的重要中介作用。结果取向会抑制员工的差错学习，从而降低员工的创新行为；学习取向则会促进员工的差错学习，从而提升员工的创新行为。因此，在组织管理中，应该注重学习取向的绩效考核目标，鼓励员工从错误中学习和成长，以推动组织的创新发展。
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