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高职计算机专业深化人才培养模式改革的探索与实践
随着信息化技术的发展和应用，计算机应用领域愈加广泛，对于高职计算机专业的人才培养提出了更高的要求。因此，深化人才培养模式改革成为提高高职计算机专业教育教学水平的必然选择。
一、深化人才培养模式改革的背景
1.计算机信息化的根本推动因素
计算机应用领域的发展日新月异，对于社会的推动作用也越来越大。计算机所创造的商业和社会价值支配了每一个领域，成为一个国家经济、科技的核心支撑领域。另外，信息化技术为现代社会带来了巨大的变化与发展，促进了社会转型。
2.社会对人才的需求要求
随着计算机应用领域的广泛发展，社会对于计算机人才的需求日益增多。同时，社会对计算机人才岗位职能的需求也越来越专业化。这就要求高职计算机专业的人才培养必须高度关注现代产业的技术需求和职业导向，具备全面性、专业性和能力的锻炼。
3.深化人才培养模式改革的必要性
高职计算机专业必须深化人才培养模式改革，将培养模式调整为产教融合、学科融合、培养和用人融合，以满足现代信息产业的技术需求和人才市场的竞争压力。这涉及到教育质量、人才素质、学生实际能力、就业质量等问题。
二、高职计算机专业深化人才培养模式改革的探索与实践
针对上述背景下，高职计算机专业应该怎么做人才培养模式改革的探索与实践呢？我认为，应该从以下三方面入手实践：
1.产教融合
当前为了培养适应市场的人才，教育部门应与企业合作开展系列课程、培训、研究等，促进产教融合，让学生获得更多巨大的企业案例，实现知识与技能的实际操作。“合作企业”可以围绕一个商业案例，让学生走出课本，看到实际的商业运作，进行实操练习，从而体验商业运作的计算机应用方法。同时教育部门在校内开展产教融合的教学，让企业专业人才走进学校，进行实际教学训练，进行相关知识的讲解和实操演示，使得学生可以了解更多实际操作的情况，从而更快学习掌握管理理念与技术。
2.学科融合
学科融合是一个有助于构建新学科的好方法，对于高职计算机专业学生而言，他们需要掌握计算机技术的知识，同时还需要了解相关的商业知识、经济知识、管理知识、法律知识等等。因此，高职计算机专业应该切实融合多个学科，把相关的领域与计算机融合在一起，形成不同的应用场景，提高学生的学科基础技能和人文素质，使其具备更广阔的职业发展空间和更强的就业竞争能力。
3.培养和用人融合
高职专业毕业生进入企业就业非常重要，企业需要的是人才的实际工作成果，而学生需要具备实践操作能力。因此，教育部门与企业可以结合建立学生实习实践一体化教育，培养和用人融合，提升求职学子的实际工作能力、创新和合作能力。
三、结论
高职计算机专业深化人才培养模式改革，对于培育复合型的高职计算机专业人才、提升同类学生的就业竞争力非常重要。只有教育部门与企业根据实际需求合作，共同实现深化人才培养模式改革，培养出更多的高职专业毕业生，以适应现代信息产业的发展要求。