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立德树人视角下创新课堂研究——思想道德修养与法律基础课程教学的探索实践
近年来，我国教育翻越式发展，教育教学方式也越来越多样化和科技化。面对当前的教育形势和社会需求，我们必须以立德树人为核心，积极探索创新课堂，进一步提升思想道德修养与法律基础课程的教学实效。这篇文章将围绕这一主题展开，结合个人教学经验，探讨如何将立德树人视角引入创新课堂中，增强思想道德修养与法律基础教育的针对性和实际效果。
一、立德树人视角下的教与学
作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是思想道德修养的引导者和灵魂导师。在立德树人的教育理念中，教师应当注重学生的道德品质和思想素养的培养，而学生也应不断提升自身的道德修养和社会责任感，养成良好的人格和文化素质。
对此，创新课堂教学应结合立德树人的观念，培养学生的创新思维和实践能力，实现知识、技能、情感和价值观的有机融合。这不仅需要教师精心的教学设计和教学手段，更需要引导学生通过自主学习、自我提升和实践探索，不断实现自我价值和社会价值。
二、思想道德修养与法律基础课程的教学特点
思想道德修养与法律基础课程是当前高中思想政治教育的重要组成部分，它既是学生学习社会道德和法规的重要工具，也是孕育人类美德至善的重要载体。
在教学过程中，教师应该引导学生抓住当下的社会热点问题，通过学习这些突发事件，了解相关的法律法规，并引导学生通过探讨课题和分析问题的方式，深入剖析、发掘理解和应用价值。而在思想道德教育课程中，通过引入社会经验、学生参与，探讨诸如反腐作为，保持公正和廉洁，传承红色精神等问题，通过案例分析让学生了解人性的阴暗面，通过激发情感价值让学生进一步认识到人性的复杂和道德的重要性。
三、创新课堂的设计与实践
在教育创新中，课堂设计是一个至关重要的环节。在教学过程中，立德树人是贯穿始终的教学原则，同时需要将多元素进行融合，打破传统教学的枯燥无味，引入生动活泼的互动教学剧情，吸引学生的眼球、激发学生的学习兴趣。在教学实践中，应注意以下几点：
1.充分利用现代网络技术，为学生量身订制学习资源，让学生更加深入且有针对性的学习思想道德和法律基础知识，不断提升自身学习能力和实践能力。
2.利用情感教育和互动教育相结合，帮助学生理解道德的重要性，并认识到道德规范的意义和价值，培养社会责任感和文化素质。例如，在具体的案例分析中，引入网络互动、角色扮演、任务导向，让学生融入教学情境中，达到在实践中感受人类真善美的目的。
3.推崇多元化的教育方式和内容，使课堂的每个环节存在价值。在法律基础课程中，适用情景案例、设定法律分析题，让学生通过实际案例，更深刻的理解法律在社会生活中的运作方式、法律意识慢慢的增强，这对他们成长为一个有思想道德修养且遵从法律法规的成年人具有很大的益处。
总之，在立德树人的视角下，加强思想道德修养与法律基础课程的教育和实践创新是我们教育工作者的一项重要使命，也是当前高中思想政治教育改革的重要方向之一。通过创新课堂的教学设计，让学生在探究中提升创新思维和实践能力，在实践中不断深化自身的思想道德教育和法律知识素养，为中国未来的发展做出积极的贡献。