论“思想道德修养与法律基础“课堂与实践教学结合模式探索.docx

论“思想道德修养与法律基础“课堂与实践教学结合模式探索

内容摘要】高校思想政治理论男是大学生思想政治教育的主渠遭，课堂教学和实践教学相结合是提高教学实效性的必由之路笔者在(思想道德修养与法律塞础》课教学中对课堂教学与实践教学结合的四种模式进行了探索，取得初步成效。【关挂词】课堂教学实践教学结合探索高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠第三种是暑期社会实践活动和课堂教学相结合。暑期道，如何顺应时代变化带来的挑战和人才发展的需要，改进社会实践活动，就是利用署假时间，以学校组织、学生自发当前教学方式、提高教学实效性，已成为一项重要课题。笔组织等形式开展的深人群众、了解社会、服务社会、拓展自者在教学过程中结合高职院校的现实条件来探讨课堂教学我的社会实践活动，主要是和三下乡相结合，没参加三与实践教学相结合的新型教学模式，试图为当前高校思想下乡的同学带着问题回家调查，新学年开学将调查报告政治理论课教学改革提出反思和借鉴。交给老师。升人二年级的学生调查报告成绩计为概论。一、课堂教学与买践教学结合的几种模式课实践成绩算进总分，升入三年级的学生调查报告成绩计以往，各高校在进行实践教学时，往往会出现和课堂教为形势与政策课实践成绩算进总分。学的脱节现象，把课堂教学和实践教学截然分开，甚至只是第四种是自我实践和课堂教学相结合，学生自我实践为了实践而实践。高校思想政治理论课主要是对大学生进是指学生在老师指导下，在现实生活中充分体验，消化和感行马克思主义理论和思想政治教育，以帮助大学生树立正悟教学内容，内化为个人素质，外化为口常行为，提升自身确的世界观和人生现为主要任务。课堂教学是通过教师的素质。学生自我实践的成绩算进总分。课堂讲授，对大学生进行系统理论知识教育的教学活动，是二、.思想道德怜养与法律基础1，课课堂教学与实践教相对于实践教学而言的理论教学。要使大学生的政治素学相结合具体做法质、思想观念和道德品质得到全面提升，不是仅仅靠课堂学思想道德修养与法律基础，，课紧扣大学生成长中遇习来获取知识就可以完成的，因此课堂教学必须与实践教到的问题，有针对性地开展马克思主义人生观、价值观、道学相结合。二者的结合，目前主要应在加强实践教学方面德观和法制观的教育，这门课的突出特点是具有鲜明的实下功夫，以课堂教学为主体，根据教学内容设计实践环节，践性。它要求我们在教学过程中坚持知与行的统一，引导将实践教学纳人教学计划，规定课时，有组织、有步骤地开学生努力把道德认知转化为道德实践。笔者和课程组老师展，实践教学考核的成绩和课堂教学考核成绩按一定比例在课程建设过程中有计划、有步骤进行了新教学模式的尝记人总成绩。阳江职业技术学院一直积极探索课堂教学和实践教学(一)计人学时的课堂教学与实践教学结合内容安排的有机结合，在教学中尝试使用四种不同的模式。一种是阳江职业技术学院基础和概论课分别在一、二年参观考察和课堂教学相结合。参观学习，就是利用地方资级开设，授课时间均为一学年，这样安排符合高职高专院校源优势，组织学生到具有教育意义的实践基地参观学习。实际情况，更有利于实践教学的开展。在课程建设过程中，在教学过程中，根据教学内容、授课进度、学生实际和学校学校尤为注重实践教学和课堂教学的紧密结合。思想道实际情况，每学期有计划安排参观学习。德修养与法律基础课上学期课时为每周1学时(实际授第二种是研究型实践教学和课堂教学相结合。所谓研课分单双周每次2学时)，下学期课时为每周2学时。在教究型实践教学是指在实践教学中指导学生将所学理论知识学大纲中对课堂教学学时和实践教学学时做出了安排，课用于实际问题分析的一种实践方法是学生在辅导教师的堂教学共41学时，实践教学共12学时，总学时为53学时，指导下，以完成实践课题为动力，经历搜集资料、实践研究、另有1学时为开学教育周学时实践教学学时没有超过总提炼观点、谋篇构思、撰写论文(调查报告)的一种实践过学时的四分之一。这种形式无需经费的支持，阳江职业技术学院已在全计人课时的实践教学的具体内容如下体学生中连续几学期进行此种模式的尝试。绪论:给自己算账，给父母写信一、目的要求要求学生算读书花费，写信给父母谈算账感受，使学生深切体会到父母对自己无私的爱，认识到该怎样度过大学时光，日后回报父母和社会。二、学时数个学时三、实施步骤准备阶段准备《长大不容易》电视节目录像汉.查找一些大学生消费的资料。实施阶段课堂播放《长大不容易》电视节目录像片夕.请学生谈观后感，课后算自己读书以来花了多少钱，工作后需要多少年才能赚回这些钱，给父母写一封关于算账的感受的信;3.课堂文流算账感受和写信、收到回信的感受。四、考核方法给父母的信做为平时作业计人平时成绩。五、条件保障音像和文字资料提前准备好浮.课堂讨论和交流感受要充分。二)不计人学时的内容安排研究型实践教学与课堂教学结合