部编版一年级语文上册《语文园地三》课件.ppt

读一读，把音节读准。提示：借助复韵母中的第一个字母的读音来辨别不同。拼读由这两组复韵母组成的音节时应该注意什么？开火车读一读秋游的时候，你想带什么？认一认除了书上的这些物品，秋游的时候你还想带上什么？读一读，记一记。t说一说车的种类还有：________________________________
和车有关的动作还有：___________________________
车的部件还有：________________________________读儿歌，思考：为什么说小鸟念错了？窗外的风念了什么？小鸟念了什么？自由读——开火车读——齐读拟声词赠送以下课件司马光砸缸我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！21杨氏之子刘义庆
（403年--444年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家。他自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。（又名《世说》），内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集。我会写读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”根据原文填空。故事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言。梁（）惠（）诣（）
粱（）慧（）指（）本文的作者___________，南朝宋文学家。撰有《___________》，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。杨氏之子的机智体现在哪里呢？让我们一起走进课文寻找答案！每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。（课后第一题）惠：同“慧”，智慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔君平为什么要这样说？儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”
未闻/孔雀/是夫子家/禽。在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”再读课文，思考：
你认为杨氏之子的机智表现在哪儿？（课后第二题）都在姓氏上做文章听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。我也会说杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。待客热情能说会道伶牙俐齿
能言善辩对答如流梁国____________，甚_______。孔君平________，父_______，乃________。为设果，果_______。孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“____________________。”如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。杨氏之子主题概括拓展延伸在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。1.杨氏之子。___________________
2.甚聪慧。___________________
3.孔君平诣其父。___________________
4.乃呼儿出。___________________1.为设果，果有杨梅。
_______________________________________
2.未闻孔雀是夫子家禽。
_______________________________________1.故事中的主要人物有_________________，其中_______________给我留下深刻的印象，因为他_______________________。2.写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙在哪里？