部编版五年级语文上册《小岛》精美.ppt

自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词句做上记号。
思考：课文主要讲了一件什么事？域艇矛盾筷炊
哼喉咙勺搅舀试着梳理将军在海岛上的经过，如果你是那位将军，你会讲述故事中的哪些情节？自由讨论：如果你是登上岛的将军，面对以下情境，你会想到些什么？当你看到中国地图形状的菜地时，你会想……
当你给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，你会想……
当你离岛时行了一个标准的军礼，你会想……读课文第20～35自然段，找出描写将军神情变化的词句，并想一想将军为什么会有这样的神情变化。同桌之间练习讲一讲将军登岛后发生的故事。（2）可以抓住关键词，揣摩人物的语气。如：将军喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”要把将军此时说话的语调、语气表现出来。评价要点：
①用将军的口吻讲述，人称应为第一人称；
②加上必要的动作、神态。结合资料，领悟主旨结合资料，说说我国海防战士的生活是怎样的。读第36～37自然段，思考：将军有什么举动？这一举动有什么含义？那天清晨，当我回望小岛时，我想到了________________________________。因此，
我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。小岛赠送以下课件猜谜语在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。大缸漏下空隙洒落
甚至青苔竹荫钳子立即一副搏斗激烈虾卵辨析形近字副：学习提示：
想想每个自然段的大意。
圈画文中自己感兴趣的词句。想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。读一读，说一说：课文第1、2自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？自由读第3自然段，说说主要写了什么。读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。想象小虾搏斗的激烈情景。合作读第3自然段（教师读第1句，学生读2-5句）。
分角色有感情地朗读“休息”“生气”“搏斗”三个部分。学法回顾按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。观察细致，只有认真观察，文章才能写得具体、生动。
准确、恰当地运用词语，按照一定的顺序来写。
融入感情。拓