部编版三年级语文上册《语文园地一》精美.ppt

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”交流课外有新鲜感的句子我从敞开的窗口看见更夫走来走去。小巷漆黑冷清，路灯就像一个脸上长着一只红眼睛的巨人立在那里。1.读一读：读准字音，读通句子。
2.标一标：用“”标出重音。
3.练一练：再试着根据自己的理解朗读。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”试着读一读下面的句子披头散发摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆
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面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥特点2：第一行成语的第一个字和第三个字意思相近；有的描写人的动作：摇头晃脑词语积累中国诗词大会绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com袁枚（1716－1798），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家和美食家。代表作有《小仓山房文集》《随园诗话》及《补遗》，《随园食单》《子不语》《续子不语》等。
日积月累所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。悠闲自在
机智聪明
活泼可爱所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。你的兴趣是什么呢？篮球侠一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另一方面还要有个性。给我们的兴趣小组起个响亮的名字吧！赠送以下课件第1课时同学们，动物王国又要开大会了，今天来了哪些动物？又发生了什么有趣的事情呢？猜猜看，这是什么声音？初读课文你认识了哪些字，是怎么认识的？口逃——桃咕咚熟了掉进吓了一跳山羊小鹿逃命大象野牛拦住领着整体感知兔子全文共有____个自然段，____幅图。课文讲了______听到“咕咚”的声音，没有弄明白是什么情况，拔腿就跑，后来______、______、______、______、______也跟着跑起来，只有________没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。理清脉络观察第二、三、四幅插图，分别说图意，并找到相对应的段落。听到兔子的叫喊，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着跑。野牛拦住了大伙，问“咕咚”在哪里，谁看见了。兔子领着大家来到湖边，弄清了“咕咚”是什么，大伙都笑了。指导书写结构：结构：第2课时咕咚研读课文木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？拔腿就跑兔子为什么要拔腿就跑呢？兔子为什么这么害怕？它以为“咕咚”是什么东西呀？看图学习第3、4自然段。小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。看图想象当时的场面，用哪一个词语可以形容？“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
“快逃命啊，‘咕咚’来了，”小兔子只是说“咕咚”可怕极了；小猴子认为“咕咚”追他们来了；其他的动物以为“咕咚”吃他们来了。他们把“咕咚”越传越厉害。看图学习第5自然段。野牛说话练习看图学习第6、7自然段。兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。小动物们都会想些什么？整体回顾