部编人教版二年级语文上册《语文园地八》精美.ppt

语文园地八第1课时识字加油站白鹤鸽子蚯蚕狼猩猩蛇
白鹤鸽子羚羊
蚯蚓螃蟹虾蚕字词句运用◇大家都睡着了，突然响起的电话声。
◇，雨不停地下着。书写提示读一读，你发现了什么？狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急。
龙飞凤舞——形容山势蜿蜒雄壮，也形容书
法笔势舒展活泼。
鸡鸣狗吠——鸡鸣狗叫彼此都听得到。比喻
聚居在一处的人口稠密。惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过
惊恐见到一点儿动静就特别害
怕的人。
漏网之鱼——比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。
害群之马——比喻危害集体的人。胆小如鼠——胆子小得像老鼠。形容非常
胆小。
如虎添翼——像老虎长上了翅膀，形容强
大的得到援助后更加强大，
也形容凶恶的得到援助后更
加凶恶。如鱼得水——形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。知识卡片卧虎藏龙亡羊补牢
指鹿为马马到成功
鹤立鸡群笨鸟先飞我爱阅读阅读提示
这是一则童话故事，讲的是小刺猬一句称赞的话给做木工的小獾以自信，小獾一句称赞的话消除了小刺猬一天的疲劳的事情。粗糙：（质料）不精细；不光滑。
称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。
自信：自己相信自己。
能干：有才能，会办事。
疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。1.小刺猬和小獾是如何称赞对方的？故事告诉我们：在人际交往中，称赞别人能给别人带来愉快，要想得到别人的称赞，得先学会称赞别人。讨论：通过阅读这篇文章，你有什么收获？赠送以下课件第1课时激趣导入这段话写的是哪里？仔细观察这幅图,说一说威尼斯有什么特点？威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗明珠。今天，让我们一起走进美国著名作家马克·吐温的文章——《威尼斯的小艇》。自由朗读课文，达到正确、流利地朗读。两个“纵”字的意思一样吗？（1）：交待了小艇是威尼斯的主要交通工具。
（2—3）：介绍了小艇独特的构造特点。
（4）：讲了船夫高超的驾驶技术。
（5—6）：详细介绍了小艇与人们的日常生
活息息相关。连起来说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？小结品味表达威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。比较句子。这两段话，哪段写得更好？好在哪？边读边想象，哪个比喻特别形象？小结感受情趣威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在177条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。再读读课文第1自然段，看看你知道了什么？读完你知道了什么？小结第2课时过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船多速快拥挤河窄作者就是抓住了这三个特写镜头来进行描写的，而且这三个特写镜头一个比一个惊险，层层递进，船夫高超的驾驶技术仿佛就在眼前。你就置身于这样的小艇里，有什么感受？前面的描写已经很充分了，这一部分多余吗？如果说前面几句是正面的直接地对船夫的驾驶技术进行描写，那么这一句就是以自己的感受侧面地、间接地来写，衬托船夫高超的驾驶技术。二者结合起来，更具说服力！我们在写作文的时候，也可以借鉴这种方法。模拟体育节目主持人选拔赛。体会语言谁乘小艇做什么？请完成表格。课文没写青年妇女乘小艇是去干什么，谁能展开想象说一说？白天，当小艇一出动，城市就喧闹起来，充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、安静，入睡了。作者运用了什么手法？小艇与威尼斯之间有什么密切关系？有感情地朗读课文第5—6自然段，你会感觉到这部分文字如同音乐一般，有活泼、明快的部分，也有柔和、细腻、温婉的部分。请选择你感受最深的部分读一读，你觉得该给这部分文字配怎样的乐曲？第6自然段，先动后静，读的时候，先明快后舒缓。男女生合作读第6自然段，男生读动的部分，女生读静的部分。
如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天中生活的情景。
讨论交流：想象在威尼斯一天中生活的情景。拓展阅读威尼斯很神奇，但凡去过的人都像着了魔似的，对它念念不忘。读读课本P96页“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。三位作家都从不同侧面介绍了威尼斯这座水上名城的独特风情，都用优美、生动、形象的语言写出了景物的静态美和动态美。板书设计