学校发展性督导评估.ppt
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学校发展性督导评估.ppt
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探索学校发展性督导评估的模式.ppt
十年磨一剑探索学校发展性督导评估的模式学校发展性督导评估之50问/之60问/之70问/之80问上海地区开展“学校发展性督导评估”模式研究已有十余年,取得丰硕成果,先后编撰出版了《学校发展规划50问》、《教育督导中的课堂教学评价60问》、《学校发展规划自主评价70问》和《学校发展性督导评估80问》。这是一套由上海市教育学会教育督导专业委员会精心策划,有数十名资深督学参与潜心撰写而成的关于学校发展性督导评估理论和实践探索系列丛书。其间,始终得到上海市人民政府教育督导室、上海市教育督导事务中心的热心帮助和扶持。
学校发展性督导评估研究与实践.ppt
学校发展性督导评估研究与实践我们做了哪些探索与改革?反思内环——学校持续发展的运行模式外环——学校督导评估工作的运行模式,由督导与行政共同协作完成。特点——以学校发展为核心;重视学校发展全程;重在引导学校建立持续发展运行机制几个关键环节:1、指导学校自主制定学校发展计划。2、参与审核学校发展计划,把握好方向性、发展性、适切性、可行性、可测性。3、建立“联系督学”制度或“督学责任区”,加强随访,及时总结、反馈,调整计划指导学校建立自评的制度及机制,规范自评的程序和方法,切实提高自评的质量与效果。与学校共同协
探索学校发展性督导评估的模式.doc
附件3:首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书参评成果名称探索学校发展性督导评估的模式申请人姓名张岚申请人所在省市上海市申请人所在单位上海市教育学会教育督导专业委员会成果形式专著丛书申报组别中小学(AB)申报领域教育督导(N)中国教育学会2013年9月申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿参加全国基础教育科研成果网络博览会。认可所填写的《首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书》(以下简称《申报书》)为有约束力的协议,并承诺对所填写的《申报书》所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。同意全国基
探索学校发展性督导评估的模式1.doc
附件3:首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书参评成果名称探索学校发展性督导评估的模式申请人姓名张岚申请人所在省市上海市申请人所在单位上海市教育学会教育督导专业委员会成果形式专著丛书申报组别中小学(AB)申报领域教育督导(N)中国教育学会2013年9月申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿参加全国基础教育科研成果网络博览会。认可所填写的《首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书》(以下简称《申报书》)为有约束力的协议,并承诺对所填写的《申报书》所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。同意全国基