北京市房山区高考生物二模试卷（含解析）-人教版高三全册生物试题.doc

2015年北京市房山区高考生物二模试卷

一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）
1．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）
A．原核生物的细胞结构中没有线粒体，只能通过厌氧呼吸获得能量
B．细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化
C．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成
D．蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变

2．如图表示人体内氧元素随化合物代谢转移过程，下列分析合理的是（）

A．①过程发生在核糖体中，水中的H只来自于一NH2
B．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应
C．M物质是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中
D．在氧气充足的情况下，②③过程发生于线粒体中

3．实验人员用脱落酸（ABA）和脱落酸抑制剂（ABAI）处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中果实硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如图结果．下列推测正确的是（）

A．由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低
B．由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理
C．乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现
D．ABA能够促进呼吸的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量

4．关于现代生物技术与实践相关知识的叙述，正确的是（）
A．用酶解法获得的植物细胞原生质体仍具有全能性
B．动物细胞培养过程中，多数细胞的基因型会发生改变
C．平板划线法和稀释涂布法均可用于微生物的分离和计数
D．同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性

5．下列是以小麦为材料进行的相关实验，说法正确的是（）
A．用小麦根尖在高倍镜下可观察叶绿体和细胞质流动
B．用小麦幼苗提取叶绿体中的色素时加入无水乙醇后研磨、过滤即可
C．用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片
D．鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳操作依次是套袋、收获、种植、观察

二、解答题（共3小题，满分50分）
6．据《本草纲目》记载，桑叶提取液具有降低血糖的作用．为了研究桑叶提取液的降血糖效果，某研究小组以大鼠为实验对象进行了如下实验．
材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠50只、桑叶提取液、链脲佐菌素（STZ）、蒸馏水、溶解STZ的枸橼酸盐缓冲液、血糖测定仪等．（注：①大鼠全部用于实验，实验过程中全部存活．②STZ是一种特异性破坏胰岛B细胞的药物．）
实验一：制备实验性糖尿病大鼠模型
（1）随机取40只大鼠，禁食12小时后，随机均分成A、B两组，在A组腹腔一次性注射10ml溶于枸橼酸盐缓冲液的STZ溶液，在B组腹腔一次性注射，作为对照实验．
（2）注射48小时后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度并进行统计分析．
（3）对比A、B两组，实验结果为：．
据实验分析STZ能特异性破坏胰岛B细胞引起分泌减少，导致血糖浓度升高．凡血糖浓度高于13mmol•L﹣1，尿中出现糖，并出现等症状者为糖尿病大鼠模型．
实验二：检验桑叶提取液的降血糖效果
（1）将实验一剩余的大鼠作为甲组，将制备的糖尿病大鼠随机分成乙、丙两组．用血糖测定仪测定各组大鼠的，并进行统计分析．
（2）对甲组和乙组的每只大鼠每天灌喂2mL蒸馏水，连续灌喂4周；对丙组的每只大鼠；期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食．
（3）4周后，再用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析．实验结果如表所示．
桑叶提取液对实验性糖尿病大鼠血糖的影响
组别数量（只）实验开始时（mmol/L）给药4周后（mmol/L）103.85±1.283.94±2.201018.62±3.0810.12±2.651019.46±3.9819.00±2.70据表分析实验组别自上而下依次是（用“甲”、“乙”、“丙”表示）．
实验结论：．

7．玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色3种．为研究玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验，实验结果如下：
亲本组合F1籽粒颜色第一组纯合紫色×纯合紫色紫色第二组纯合紫色×纯合黄色紫色第三组纯合黄色×纯合黄色黄色第四组黄色×黄色黄色、白色第五组紫色×紫色紫色、黄色、白色第六组白色×白色白色（1）玉米籽粒的三种颜色互为，根据前四组的实验结果（填“能”或“不能”）确定玉米籽粒颜色由几对基因控制．
（2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，据此推测玉米籽粒的颜色由对等位基因控制，第五组中F1紫色籽粒的基因型有种．第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是；第五组F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是．
（3）若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基