《圆的整理与复习》说课定稿.pptx
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《圆的整理与复习》说课定稿.pptx
教材分析教法学法教学过程教学过程闯关练习一、填一填。1、用圆规画圆时,()决定圆的位置,()决定圆的大小。2、圆的半径扩大到原来的2倍,它的直径扩大到原来的(),面积扩大到原来的()。二、判一判1、直径的长度是半径的2倍。()2、圆的周长总是它直径的3.14倍()3、周长相等的两个圆,面积也相等。()4、圆心角越大,扇形的面积就越大。()三、选一选1、半圆的周长等于()A、πd÷2B、πrC、πd÷2+dD、2πr2、把一个圆形平均分成16份,然后剪开,拼成一个近似的长方形,这个转化过程中,()A、周长和
圆的整理与复习说课.doc
《圆的整理与复习》——说课执笔人:罗萍《圆的整理与复习》是西施版小学数学第十一册136页的内容。在整理和复习之前,学生已经掌握了有关圆这一章节所有的知识,包括圆的认识,周长和面积的求法,轴对称图形的认识以及一些简单的组合图形的求法,这一节课就是要对以上这些内容进行整理和复习并做针对性练习。所谓整理和复习,我觉得重点应该在整理上,因为和一般的某一章节结束的复习课不同,学期末的整理和复习不但要起到一个回顾知识点的作用,更重要的是将这一章节的内容进行梳理,从而找出知识之间的内在联系,形成更加完善的知识网络体系。
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从计划经济到市场经济高中历史必修二(人教版)第四单元中国特色社会主义建设的道路第十二课一、本课地位从计划经济到市场经济,中国共产党带领人民终于找到了一条中国特色的社会主义发展道路,而这条道路的探索是从十一届三中全会开始的。十一届三中全会实现了中国历史上的伟大转折。从此,中国走上了改革开放和建设有中国特色的社会主义道路。无论是它的历史地位还是现实意义,都非常重要。二、本课课标三、教材分析重点:十一届三中全会实现的伟大转折;农村经济体制改革;社会主义市场经济体制的建立。难点:城市经济体制改革的措施和作用;对社
圆的整理复习课.doc
《圆的整理复习课》教学案例作者:张瑞莲时间:2012-11-1521:44:39《圆的整理复习课》教学设计教学内容:小学数学第十一册第四单元圆的整理和复习。教学设计:复习课我力求改变套中的练习课,避免听到学生的一片埋怨声,我设计了这样的复习课结构:(一)、揭题(二)、梳理与沟通。(三)、应用。基本训练的安排我考虑到两方面的因素:一是教材内容的特点,要练在知识的重点上、难点处;二是学生的掌握情况,要练在薄弱处、疑惑中。如在学生复习了半径、直径、圆心等概念后,我们让学生在圆上画出来并用字母表示,使知识落实到实
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《圆的复习整理》教学设计杭州学军小学周英[设计理念]圆是小学阶段最后认识的一个平面图形,无论是学习内容本身,还是研究问题的方法,对学生来说都是一种新的提升。对圆这一内容的复习整理主要任务是帮助学生对圆的认识、圆的周长和面积的计算方法进行回顾梳理,形成自己的知识网络。在此过程中进一步掌握所学知识,培养归纳、总结和举一反三的能力。[设计思路]把单元各个知识点,通过分析、比较、整理进行串联,这是复习课的主要任务。教学中根据对一个圆不同角度的研究,让学生灵活应用本单元知识解决问题。练习设计从对圆周长、面积公式的简