高中数学选修人教A导学案153定积分的概念.docx

§定积分的概念学案
教学目标：
⒈通过求曲边梯形的面积和变速直线运动的路程，了解定积分的背景；
⒉借助于几何直观定积分的基本思想，了解定积分的概念，能用定积分法求简单的定积分．
3．理解掌握定积分的几何意义；
教学重点：定积分的概念、定积分法求简单的定积分、定积分的几何意义．
教学难点：定积分的概念、定积分的几何意义．
教学过程：
一．前置复习：
1．回忆前面曲边图形面积，变速运动的路程，变力做功等问题的解决方法，解决步骤：

2．对这四个步骤再以分析、理解、归纳，找出共同点．

二．新课讲授
1．定积分的概念一般地，设函数在区间上连续，用分点

将区间等分成个小区间，每个小区间长度为（），在每个小区间上取一点，作和式：
如果无限接近于（亦即）时，上述和式无限趋近于常数，那么称该常数为函数在区间上的定积分。记为：
其中成为被积函数，叫做积分变量，为积分区间，积分上限，积分下限。
说明：（1）定积分是一个常数，即无限趋近的常数（时）称为，而不是．
（2）用定义求定积分的一般方法是：

（3）曲边图形面积：；
变速运动路程；
变力做功
2．定积分的几何意义

分析：

2．定积分的性质
根据定积分的定义，不难得出定积分的如下性质：
性质1

性质2

性质3

性质4

说明：①推广：
②推广:
③性质解释：
性质4
性质1

三．典例分析
例1．计算定积分

四．课堂练习
计算下列定积分
1．

2．

3．课本练习
五．回顾总结
1．定积分的概念、定积分法求简单的定积分、定积分的几何意义．

六．布置作业

§定积分的概念教案
教学目标：
⒈通过求曲边梯形的面积和变速直线运动的路程，了解定积分的背景；
⒉借助于几何直观定积分的基本思想，了解定积分的概念，能用定积分法求简单的定积分．
3．理解掌握定积分的几何意义；
教学重点：定积分的概念、定积分法求简单的定积分、定积分的几何意义．
教学难点：定积分的概念、定积分的几何意义．
教学过程：
一．创设情景
复习：
1．回忆前面曲边图形面积，变速运动的路程，变力做功等问题的解决方法，解决步骤：分割→以直代曲→求和→取极限（逼近
2．对这四个步骤再以分析、理解、归纳，找出共同点．
二．新课讲授
1．定积分的概念一般地，设函数在区间上连续，用分点

将区间等分成个小区间，每个小区间长度为（），在每个小区间上取一点，作和式：
如果无限接近于（亦即）时，上述和式无限趋近于常数，那么称该常数为函数在区间上的定积分。记为：
其中成为被积函数，叫做积分变量，为积分区间，积分上限，积分下限。
说明：（1）定积分是一个常数，即无限趋近的常数（时）称为，而不是．
（2）用定义求定积分的一般方法是：①分割：等分区间；②近似代替：取点；③求和：；④取极限：
（3）曲边图形面积：；变速运动路程；
变力做功
2．定积分的几何意义

说明：一般情况下，定积分的几何意义是介于轴、函数的图形以及直线之间各部分面积的代数和，在轴上方的面积取正号，在轴下方的面积去负号．（可以先不给学生讲）．
分析：一般的，设被积函数，若在上可取负值。
考察和式
不妨设
于是和式即为
阴影的面积—阴影的面积（即轴上方面积减轴下方的面积）
2．定积分的性质
根据定积分的定义，不难得出定积分的如下性质：
性质1
性质2（其中k是不为0的常数）（定积分的线性性质）
性质3（定积分的线性性质）性质4
（定积分对积分区间的可加性）
说明：①推广：
②推广:
③性质解释：
性质4
性质1

三．典例分析
例1．计算定积分
分析：所求定积分即为如图阴影部分面积，面积为。
1
2
y
x
o
即：
思考：若改为计算定积分呢？
改变了积分上、下限，被积函数在上出现了负值如何解决呢？（后面解决的问题）

四．课堂练习
计算下列定积分
1．
2．

5．课本练习
五．回顾总结
1．定积分的概念、定积分法求简单的定积分、定积分的几何意义．

六．布置作业