人本位整体护理课件ppt.ppt

Holisticnursingcare人本位整体护理的定义

坚持人本位整体护理，持续改进的可选项目陪护家属或护工—病人反应的一线观察、判断、处理者
护士主要实施治疗处置和晚期观察—中国特色？
缺乏生活护理、心理护理、早期观察
专业化低、失误多
NoNursing?!发展史
1800后产生
1910年后外国传教士引入中国
普通生活照顾和执行医嘱
专业化生活照顾、治疗处置、心理护理、健康教育、护理诊断、康复整体护理－HolisticCare
人的整体性、系统性（全人照顾）
人在不同时期有不同的需求（个体性、特殊性）
人的社会性，考虑到家庭和社会（服务对象的系统性）
强调内容范围过程、行为、范围、内容
全面反映了医院护理的内在规律
来自病人的需求
来自医疗的特性

观察诊断
生活护理
治疗处置
心理护理
病人教育
选择要点
可行
改善
逐步标准
了解所负责病人的
病史,症状和体征
全面
真实
及时
量化
动态标准
准确评估判断病人的病情变化，及时报告处置。标准
准确及时地评估判断病人的生活自理能力
指导鼓励病人做自已能做的生活自理活动
亲自或指导家属帮助病人做病人不能自己做的生活自理活动方法
每天主动参加重点病人（新入院、重症、刚手术后病人、有疑问）的责任医生查房
每周一次全体护士参加主任查房
问题引导式查房
护士长和责任护士参加疑难、或重大手术病例的查房或讨论方法
理念规范培训和讨论
早交班和查房提问
医护共同查房
护士了解每个医嘱的作用与副作用
及时、动态了解每一处置在病人身上的作用和副作用方法
给病人做任何处置（治疗处置，生活护理，教肓指导，康复训练、巡视观察等）时告知病人其作用.副作用，以及利B比较。内容和方法
内容
—巡视初估
—对症处置
—开检查单
—记录病情
—教育解释
专业程度高
医生带教
医生认可
薪酬待遇方法
了解评估
—居住环境
—生活习惯
—心理状态
—伤病状态
—自理能力
—社会功能
教肓指导
动态随访监管
优劳多得：质量-100分/月
第三方法评价60%
病人40%；医生10%；护士间10%

规范30%
常规
人本位整体护理规范（例）
——治疗处置同时必须观察了解和评估病人的症奖和体征的变化。治疗效果。以及副作用
——教肓指导要形象比喻。通俗易懂。少用专业名词

考试10%

质量系数：实际得分/100分定义
护士利用专业知识、技能或经验观察和评估病人，早期发现病情的好转或恶化并及时处置报告，从而防止了重大不良后果或明显加快了病人的恢复的事件谢谢大家！赠送以下课件同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？12在天晴了的时候戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。
主要作品：《望舒草》《雨巷》等。朗读课文扫清障碍识字方法炫耀：夸耀。文中指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。造句：面对敌人凶残的威胁，我们的战士毫不胆怯。造句：在冬天，阿尔卑斯山区经常阳光普照，而中部地方则相反，阴霾密布。整体感知你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景物？细细品读各小节，交流自己的感受。在天晴了的时候,
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢。（）的泥路朗读指导不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透。仿写抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游，
把它的五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出特点。仿写（）的凤蝶儿请你发挥想象，填一填。到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。按要求仿写句子。赤着脚携着手踏着泥
挥着手扫着地打着伞
喝着茶看着书唱着歌新阳推开阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。背诵指导不再（）的小白菊，
（）地抬起它们的头，
试试（），试试（），
然后一瓣瓣地（）；抖去水珠的（）,
在木叶间自在（），
把它的五彩的（），
曝着阳光一（）一（）。到小径中去走走吧，
在（）的时候：
赤着脚，（），
踏着（），（）溪流。（）推开阴霾了，
溪水在温风中（），
看山间移动的暗绿——
云的（）——它也在（）。请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！诗人运用、的手法，勾勒出一幅画面，抒发了诗人，
的情怀。
拓展延伸课堂演练二、选词填空。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
1.这节诗运用了（）的修辞手法。
A．比喻B．夸张C．拟人
2.“它们”在文中指（）。
A．小朋友B．小白菊C．作者