江苏译林版四下Unit2fterschool教案4.docx

凤凰小学备课笔记（母案）
（四）年级（英语）备课组主备人：张平
教学内容Unit2Afterschool课型新授课执教者第（1）课时

教学目标
1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,goand…,comeand…,afootballmatch；
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,
Saturday；
3.能初步听懂、会说、会读句型：Ihave…；He/Shehas…；Wedon’thave…；Whatdayisittoday?及回答It’s…；Whatapity!；Allright；
4.初步感知第三人称单数形式has的用法教学重难点1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,goand…,comeand…,afootballmatch；
2能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,
Saturday；
3.能初步听懂、会说、会读句型：Ihave…；He/Shehas…；Wedon’thave…；Whatdayisittoday?及回答It’s…；Whatapity!；Allright；教学疑点如何让学生感知第三人称单数形式has的用法，是否要拓展四年级上册出现的looks的第三人称单数形式？教学准备卡片，PPT教学过程三备Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:Hello,boysandgirls.
S:Hello,MissZhang.
2.Rhymetime----Subjects
3.Playagame----Fastresponse（快速反应，举一反三）
(1)快速出现单词：
例如：Maths：Music,English,PE…
park：home,school,market,snackbar…
eat:drink,run,shout,swim,jump,skate…
(2)快速出示词组

例如：playfootball:play…
4.Freetalk
T:Whatdoyouhave?
S:Ihave…
T:Whatdoyoulike?
S:Ilike…
出示课程表
T:Thisisourtimetable.
Whatsubjectsdoyouhave?
S:Wehave…
T:Whatsubjectsdoyoulike?
S:Ilike…Ican…/It’sinteresting.
Step2Pensentation
1.教授单词：Monday
教授句型：Whatdayisit?
It’s…
T（指着课表）:Wehavesomanyinterestingsubjetcs.Look,whatdayisit?
出示句型板书，并且教读：Whatdayisit?
S:It’sMonday.
出示单词板书，并且教读
T：Wecanwritethiswordbythiswaytoo.
Learningtips:出示Monday缩写MONMON=Monday
Whatlessonsdoyouhave?
提示学生lessons课
S:We/Ihave…
T:Doyouhave…?
S:Yes,we/Ido.
No,we/Idon’t.
2.Storytime
(1)引出课题Unit2Afterschool
T:Youknowmoreaboutourtimetable.Today,let’scontinuetodiscussit.Let’slearnunit2.
引出课题Unit2Afterschool，并且板书以及教读
教读after
出示afternoon-after在……之后
afterschool放学后
(2)Watchandanswer
出示LiuTao
T:Look,thisisourfriend.Who’she?
S:He’sLiuTao.
T:WhatwouldLiuTaoliketodo?
S:Hewouldliketoplaytabletennis.
T(出示问题):Good.Whatdayisittoday?CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?
教授单词today今天
T：Let’swatchthecartoontogether.Andtrytofindtheanswers,please.
播放动画
A:Whatdayisittoday?
S:It’sWednesday.
出示单词Wednesday,并且板书与教读。（字母d不发音）
Learningtip:Wednesday=?(WED)
A:CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?
S:No,theycan’t.
T:They