实验5凸轮机构凸轮轮廓检测与从动件运动规律分析.docx
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实验5凸轮机构凸轮轮廓检测与从动件运动规律分析.docx
实验5凸轮机构凸轮轮廓检测与从动件运动规律分析5.1实验目的掌握凸轮轮廓和从动件位移检测原理与方法;了解凸轮转向的不同对从动件位移规律的影响。5.2实验设备和工具1.凸轮轮廓检测仪;2.盘形凸轮若干个;量具;检测与分析软件;计算机、打印机;纸、笔(学生自备)。5.3实验原理和方法对于图5.1所示滚子接触直动从动件盘形凸轮机构,凸轮转角位置由圆编码器1测量,从动件的直线位置通过圆柱、钢带纯滚动传动变换为转角位置,并由圆编码器2测量(数显部分已将角度量变换为直线量)。为便于手动驱使凸轮旋转和使凸轮能停于任意位
实验凸轮机构凸轮轮廓检测与从动件运动规律分析.docx
实验5凸轮机构凸轮轮廓检测与从动件运动规律分析5.1实验目的掌握凸轮轮廓和从动件位移检测原理与方法;了解凸轮转向的不同对从动件位移规律的影响。5.2实验设备和工具1.凸轮轮廓检测仪;2.盘形凸轮若干个;量具;检测与分析软件;计算机、打印机;纸、笔(学生自备)。5.3实验原理和方法对于图5.1所示滚子接触直动从动件盘形凸轮机构,凸轮转角位置由圆编码器1测量,从动件的直线位置通过圆柱、钢带纯滚动传动变换为转角位置,并由圆编码器2测量(数显部分已将角度量变换为直线量)。为便于手动驱使凸轮旋转和使凸轮能停于任意位
凸轮从动件运动规律与凸轮轮廓形状设计学习教案.pptx
凸轮从动件运动规律与凸轮轮廓(lúnkuò)形状设计设计(shèjì)方法:图解法,解析法/设计凸轮廓线的图解法是根据反转法原理作出从动件推杆尖顶在反转运动中依次占据的各位置,然后作出其高副元素(yuánsù)所形成的曲线族;并作从动件高副元素(yuánsù)所形成的曲线族的包络线,即是所求的凸轮轮廓曲线。1、对心直动尖顶从动件盘形凸轮机构(jīgòu)设计要求:已知凸轮的基圆半径为r0,凸轮沿逆时针方向等速回转。而推杆的运动规律如图所示。试设计该对心直动尖顶从动件盘形凸轮机构(jīgòu)的凸轮廓线。/
第十节-凸轮从动件运动规律与凸轮轮廓形状设计-PPT.ppt
1、根据工作要求,合理选择凸轮的形式和从动件形式,确定从动件的运动规律。2、根据容许的空间、从动件行程、凸轮形式等情况,合理确定凸轮的基圆半径。3、根据从动件的运动规律,用图解法设计凸轮轮廓。4、检查凸轮轮廓设计是否合理。5、设计结构和选择材料。设计方法:图解法,解析法设计凸轮廓线的图解法是根据反转法原理作出从动件推杆尖顶在反转运动中依次占据的各位置,然后作出其高副元素所形成的曲线族;并作从动件高副元素所形成的曲线族的包络线,即是所求的凸轮轮廓曲线。1、对心直动尖顶从动件盘形凸轮机构设计要求:已知凸轮的基
凸轮机构工作过程及从动件运动规律.docx
教案课次19课时1执行日期班级15机电1周次5课型新授日期课题§4—1凸轮机构(2)教学目标知识与技能1.理解凸轮机构的工作过程;2.掌握凸轮机构的从动件运动规律;过程与方法1.通过PPT的讲解过程,从而理解凸轮机构的工作过程,掌握凸轮机构的从动件运动规律;情感态度与价值观1.通过复习旧知,明确本课的学习目的,并快速进入到最佳学习状态;教学难点1.凸轮机构的工作过程;2.凸轮机构的从动件运动规律;教学重点1.凸轮机构的工作过程;2.凸轮机构的从动件运动规律;教学方法讲授教学方法教学过程:复习、导入:1.复