专题4-硫、氮和可持续发展-化学-江苏教育版-浙江.ppt
邻家****ng
亲,该文档总共109页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
专题4-硫、氮和可持续发展-化学-江苏教育版-浙江.ppt
专题4│知识框图专题4│使用建议专题4│使用建议专题4│使用建议专题4│使用建议专题4│使用建议第12讲│硫及其化合物第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究►探究点二硫的氧化物环境保护第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第12讲│要点探究第1
高考化学一轮复习课件:专题4硫、氮和可持续发展化学江苏教育.ppt
第十一单元含硫化合物的性质和应用返回目录►探究考向一硫及其化合物的转化关系——知识梳理——返回目录问题导思①如何洗涤附着在试管内壁上的硫?②哪些事实能说明硫的氧化性比Cl2的氧化性弱?【触摸高考】高考选项正误判断返回目录——核心突破——返回目录返回目录——典例精析——返回目录返回目录返回目录返回目录►探究考向二硫的氧化物环境保护——知识梳理——返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录【触摸高考】高考选项正误判断返回目录——核心突破——返回目录返回目录返回目录返回目录——典例精析——返回目录返回目录返回目录
高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 4.doc
4.2生产生活中的含氮化合物一、单选题(共10题;共20分)1.下列实验能证明某溶液中含铵根离子的是()A.向溶液中加入石蕊试液后,呈蓝色B.向溶液中加入酚酞试液后,呈红色C.将溶液在试管中加热至沸腾,试管口放置的红色石蕊试纸变蓝色D.将溶液中加入过量烧碱溶液加热至沸腾,试管口放置的红色石蕊试纸变蓝色2.硫酸铵在强热条件下分解:4(NH4)2SO4=6NH3↑+N2↑+3SO2↑+SO3↑+7H2O若将生成的气体通入氯化钡溶液中,得到的沉淀物是()A.BaSO3和BaSO4B.BaSC.BaSO3D.Ba
高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 4.doc
专题4硫、氮和可持续发展4.2.3硝酸的性质[对点训练]知识点1硝酸的性质1.对于硝酸的物理性质,下列叙述中,不正确的是()A.可以与水以任意比互溶B.不易挥发C.有刺激性气味D.质量分数在95%以上的硝酸为发烟硝酸【解析】硝酸是一种易挥发的液体。【答案】B2.下列盛放试剂的方法,错误的是()A.把硝酸放在棕色试剂瓶中,并放置在阴暗处B.把硝酸银溶液放在棕色试剂瓶中C.把氢氧化钠溶液放在带橡胶塞的试剂瓶中D.把氢氟酸放在玻璃瓶中【解析】凡是见光易分解的物质都应放置在棕色试剂瓶中,并放置在阴暗处,如硝酸、硝
高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 4.doc
专题4硫、氮和可持续发展4.1.2硫酸的制备和性质[对点训练]知识点1硫酸的工业制法1.在硫酸工业生产中,SO3的吸收过程是在吸收塔(如右图)中进行的,吸收塔里还装入了大量瓷环。下列有关说法不正确的是()A.从①处通入SO3,整个吸收操作采取逆流的形式B.从②处喷下98.3%的硫酸,瓷环的作用是增大接触面积C.从③处导出的气体只含有少量SO2,可直接排入大气D.从④处流出的是可用水或稀硫酸稀释的硫酸【解析】SO3的吸收通常使用98.3%的硫酸,不用水或稀硫酸,原因是用水或稀硫酸吸收SO3时容易形成酸雾,吸