进化与遗传.docx

第六节进化与遗传（2课时）
教学目标：1、识别遗传和变异的现象
2、说出遗传物质的作用，认识DNA、基因和染色体的关系，举例说明基因工程
3、举例说明基因的作用，知道人类基因组计划
4、列举遗传与变异在育种方面的应用
5、举例说明优生的重要性，知道近亲结婚的危害
6、知道基因在生物亲子代间传递过程中也存在着自然选择，了解进化理论的发展
教学重点：1、遗传物质及遗传物质的作用
2、遗传病与优生
3、基因工程与人类基因组计划
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
遗传和变异现象
你知道种瓜得瓜，种豆得豆；老鼠生仔会打洞。一猪生九仔，连母十个样。说得是什么吗？
二、活动。人体的性状有许多种，如身高、肤色等，请根据下表观察你自己或邻桌的具体性状，然后进行交流，看看这八种性状完全相同的学生在你班上有几人？
性状具体表现耳垂的位置与面颊分离与面颊紧贴能否卷舌舌能向上卷曲舌不能向上卷曲食指长短较无名指长较无名指短双手自然交叉左手拇指在上右手拇指在上上眼睑特征双眼皮单眼皮酒窝有无足的特征脚底有弧度扁平足色觉色觉正常红绿色盲思考：根据上述观察结果进行推理，为什么不同的人所有的人所有性状都相同的可能性很小？
生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、了代和了代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。
子代与亲代及子代不同个体间的性状差异叫做变异。
什么是遗传物质呢？
三、资料分析：
1、A、B、C羊各提供了什么？
A：去核细胞
B：细胞核
C：子宫
2、多莉像谁？说明了什么？
B羊
3、细胞的遗传信息在哪里？
细胞核
阅读课文：遗传物质的发现
染色体与生物遗传现象有关。
染色体是由DNA和蛋白质组成的。
DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质。
1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克，共同提出了DNA双螺旋结构模型。
脱氧核苷酸
脱氧核糖
碱基
磷酸
组成DNA分子的基本单位：

细胞→细胞核→染色体→遗传物质（DNA）→基因

DNA分子上一些特定的片段包含着遗传信息，能控制生物体的性状特征、
起遗传作用的DNA看做称为基因。
生物体通过生殖细胞将基因传递给子代。
生物体内的基因是可以改变的，而基因有变异往往会导致生物体性状的变化。
白化病患者不能合成黑色素，就是由于细胞内控制黑色素合成的基因发生变异而引起的。
四、进化理论的发展
同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的，因此，每人表现出的性状也有所不财，所以，同一物种的生物群体中存在着多种多样的基因。
在繁衍过程中，基因既保持着稳定，同时也发生着变异。
从基因水平解释生物进化的原因
亲代并不是直接把性状传给子代，而只是把基因遗传给子代，再由基因使亲代的性状在子代身上得到表现。
生物群体中不同基因传递给子代的机会是有差异的，有些基因所控制的性状对环境的适应能力强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制的生物性状对环境的适应能力弱，则这些基因在子代的生物群体中会越来越少。
某些控制对环境有较强适应性的生物性状的基因，会在子代的生物群体中越来越多；反之，某些控制对环境有较弱适应性的生物性状的基因，会在子代的生物群体中越来越少。
这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。
小结：
作业：作业本
后记：

第二课时
一、看看他是谁
袁隆平，农学家、杂交水稻育种专家。江西德安人。1930年9月7日生。1953年西南农学院农学系毕业。历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。被同行们誉为“杂交水稻之父”。
二、板书：育种与优生
1、杂种优势
杂种的生命力比双亲强的现象，叫杂种优势。
2、基因工程
完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程（geneticengineering）。
这是在DNA分子水平上进行设计施工的。
3、人类基因组计划――生命科学的巨大工程
人类只有一个基因组，大约有5-10万个基因。人类基因组计划是美国科学家于1985年率先提出的，旨在阐明人类基因组30亿个碱基对的序列，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息，使人类第一次在分子水平上全面地认识自我。计划于1990年正式启动，这一价值30亿美元的计划的目标是，为30亿个碱基对构成的人类基因组精确测序，从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。打个比方，这一过程就好像以步行的方式画出从北京到上海的路线图，并标明沿途的每一座山峰与山谷。虽然很慢，但非常精确。
（1）基因研究大事记
1990年10月，国际人类基因组计划启动。
1999年9月，中国获准加入人类基因组计划。
1999年12月1日，人类首次成功地完成人体染色体基因完整排序的测试