氧气和氧化学案——氧气的性质和用途.docx
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氧气和氧化学案——氧气的性质和用途.docx
第三册第二章空气与生命第二节氧气与氧化氧气的性质物理性质:无色、无味、常温下气态、密度比空气大(1.429千克/米3)、沸点-183℃(液态氧为淡蓝色液体)、凝固点-218℃(固态氧为蓝色雪花状固体)化学性质:氧气本身不能燃烧,但是能助燃,是一种化学性质较活泼的气体,与很多的金属和非金属都能反应。下表为常见非金属和金属在空气或氧气中发生的现象:物质空/氧气现象碳空气发出红光,放出热,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。(PS:实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳)。碳氧气比在空气中燃烧更旺,发出白光,放出
氧气的性质和用途学案.doc
景泰四中九年级化学学案班级:姓名:组号:学习时间:课题《氧气的性质和用途》(第03—01)【学习目标】1.学会观察实验和实验现象的描述。2.熟练书写氧气与木炭、铁丝、蜡烛反应的文字表达式,掌握氧气的化学性质。3.了解化合反应和氧化反应的概念,会判断化合反应和氧化反应。4.享受探究的乐趣,联系实验和生活实际了解氧气的用途。【重点】木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的现象及文字表达式,掌握氧气的化学性质。【难点】化合反应和氧化反应的判断。【自主探究】自学导航:(约5分钟)(1)仔细阅读教材68页的短文,将氧气的物理
《氧气的性质和用途》导学案.doc
§3.1氧气的性质与用途导学案甘肃省白银市第四中学刘跃如学习目标知识与技能:1.认识氧气的主要物理性质;2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质;3.了解氧气的主要用途。4、进一步熟悉集气瓶、坩埚钳等化学仪器的使用方法。过程与方法:1.逐步养成自主预习、学习习惯。2.培养学生讨论、合作探究能力。3、通过.观察与描述物质与氧气反应的现象,学会从中归纳出物质的化学性质的方法。情感态度与价值观:1.通过氧气性质的探究实验,激发学生学习化学的积极性和主动性。2、培养学生探索精神
氧气的性质和用途的导学案.doc
3.1氧气的性质和用途【学习目标】(一)知识与技能1.认识氧气的主要物理性质;2.观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质;3.重要概念:化合反应;(二)过程与方法1.学会用观察、实验的方法获取信息,并从实验信息中得出科学的结论2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法(三)情感、态度与价值观1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性2.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度【自学导航】1.旧知回顾空气中体积分数最多的气体是,约占,其次是,约占,稀有气体约
《氧气的性质和用途》学案3.doc
/NUMPAGES43.1氧气的性质和用途【学习目标】1.了解氧气的物理性质。2.学会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器,规范学生的一些实验操作行为。3.初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法,培养学生实事求是的学习态度和对化学的好奇心、探究欲。4.理解化合反应的定义并能判断化合反应。5.掌握氧气的化学性质,会写碳、铁分别在氧气中燃烧的文字表达式。【学习重点】1.氧气的化学性质。2.化合反应概念的建立。【学习难点】碳粉、铁丝和蜡烛在氧气中燃烧的现象和解释