排列组合复习及答案.docx
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排列、组合一、排列、组合基础题:1、(排队问题)四名男生和三名女生排成一排:⑴一共有多少种不同的排法?(种)⑵甲站在正中间的不同排法有多少种?(种)⑶甲、乙二人必须站在两端的不同排法有多少种?()⑷甲、乙二人不能站在两端的不同排法有多少种?()⑸甲不站在排头,也不站在排尾的不同排法有多少种?(①;②)⑹甲只能站在排头或排尾,有多少种不同排法?(①;②)⑺甲不站在排头,乙不站在排尾,有多少种不同排法?(①;②)⑻四名男生站在一起,三名女生站在一起,有多少种不同排法?()⑼男女相间的不同排法有多少种?()⑽女
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《排列组合的复习》第一课时教案稿高二年级李凤君教学目标1.知识目标(1)能够熟练判断所研究问题是否是排列或组合问题;(2)进一步熟悉排列数、组合数公式的计算技能;(3)熟练应用排列组合问题常见解题方法;(4)进一步增强分析、解决排列、组合应用题的能力。2.能力目标认清题目的本质,排除非数学因素的干扰,抓住问题的主要矛盾,注重不同题目之间解题方法的联系,化解矛盾,并要注重解题方法的归纳与总结,真正提高分析、解决问题的能力。3.情感目标(1)用联系的观点看问题;(2)认识事物在一
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排列组合的复习【知识要点精析】(一)基本原理1.分类计数原理:2.分步计数原理:3.两个原理的区别在于一个与分类有关,一个与分步有关即“联斥性”:(1)对于加法原理有以下三点:①“斥”——互斥独立事件;②模式:“做事”——“分类”——“加法”③关键:抓住分类的标准进行恰当地分类,要使分类既不遗漏也不重复。(2)对于乘法原理有以下三点:①“联”——相依事件;②模式:“做事”——“分步”——“乘法”③关键:抓住特点进行分步,要正确设计分步的程序使每步之间既互相联系又彼此独立。(二)排列1.排列定义:2.排列数
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排列组合复习二、重点难点三、综合练习四、复习建议二、重点难点1.两个基本原理2.排列、组合的意义3.排列数、组合数计算公式4.组合数的两个性质5.排列组合应用题1.两个基本原理例1某校组织学生分4个组从3处风景点中选一处去春游,则不同的春游方案的种数是A.B.C.D.例2有不同的数学书7本,语文书5本,英语书4本,由其中取出不是同一学科的书2本,共有多少种不同的取法?例3将数字1、2、3、4填入标号为1、2、3、4的四个方格里,每格填一个数字,则每个方格的标号与所填的数字都不相同的填法共有A.6种B.9种
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排列组合复习计数的基本原理分类计数原理完成一件事,有n类办法,在第1类办法中,有m1种不同的方法,在第2类办法中,有m2种不同的方法……在第n类办法中,有mn种不同的方法,则完成这件事有N=m1+m2+……+mn种不同的方法分类计数原理与分步计数原理之间的区别与联系练习1:书架上放有3本不同的数学书,5本不同的语文书,6本不同的英语书.(1)若从这些书中任取一本,有多少种不同的取法?(2)若从这些书中,取数学书、语文书、英语书各一本,有多少种不同的取法?练习2:由数字0,1,2,3,4可以组成多少个三位整