数据的离散程度、样本方差估计总体方差.doc
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数据的离散程度首先想到比较两组数据的平均值操作:画出两组数据的散点图观察两图的特征,你有哪些发现?●如何用数量刻画一组数据的离散程度呢?如何用数量刻画一组数据的离散程度呢?如何用数量刻画一组数据的离散程度呢?如何用数量刻画一组数据的离散程度呢?如何用数量刻画一组数据的离散程度呢?如何用数量刻画一组数据的离散程度呢?如何用数量刻画一组数据的离散程度呢?如何用数量刻画一组数据的离散程度呢?如何用数量刻画一组数据的离散程度呢?如何用数量刻画一组数据的离散程度呢?如何用数量刻画一组数据的离散程度呢?如何用数量刻画
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20.2数据的离散程度——宿松县高岭初中汪金洋学习目标与重难点:目标:1.了解方差的概念和计算公式。2.理解方差概念的产生和形成的过程。3.会用方差计算公式来比较两组数据的离散程度。重点:方差产生的必要性与合理性和应用方差公式解决实际问题。难点:理解方差公式1.课前学习:(1)刻画一组数据的集中趋势的三个统计量分别是:,和;(2)分别计算两台机床产品的平均数、中位数和众数。机床A20.019.820.120.019.920.020.219.820.220.0机床B20.020.019.920.019.92
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20.2方差根据计算我们可以知道甲、乙两名射击手的平均成绩都是8环,但是相比之下,甲射击手的成绩大部分都集中在8环附近,而乙射击手的成绩与其平均值的离散程度较大.通常,如果一组数据与其平均值的离散程度较小,我们就说它比较稳定.你的小结是什么?能用上面的方法比较两组数据的波动情况吗?一组数据中,各数据与它们的平均数的差的平方的平均数。例:为了考察甲、乙两种小麦的长势,分别从中抽出10株苗,测得苗高如下(单位:cm):甲:12131415101613111511乙:111617141319681016问哪种小
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20.2数据的集中趋势与离散程度农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子.选择种子时,甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关心的问题.为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况,农科院各用10块自然条件相同的试验田进行试验,得到各试验田每公顷的产量(单位:t)如下表:品种(1)甜玉米的产量可用什么量来描述?请计算后说明.甲种甜玉米的产量(2)如何考察一种甜玉米产量的稳定性呢?(2)如何考察一种甜玉米产量的稳定性呢?①为了直观地看出甲、乙两种甜玉米产量的情况,我们把这两组数据画成下的图.②统计学中常采用下面的做法来量
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岑溪市水汶华侨中学黄杏燕考点一、数据的收集1.调查方式:全面调查和抽样调查2.总体:是所考查的对象的全体个体:总体中每一个考查对象叫做个体样本:是指从总体中抽出的部分个体样本容量:样本中个体的数目(没有单位)考点二、数据的处理1.众数:出现次数最多的数据中位数:将一组数据按大小顺序排列(1)数据个数是奇数时,处于最中间位置的一个数据(2)数据个数是偶数时,处于最中间位置的两个数据的平均数2.平均数:3.极差:最大数—最小数4.方差:每个数据与平均数的差的平方的平均数5.频数:某个数据出现的次数6.频率:频