江苏省级语文下册 第2课 白杨礼赞课件 苏教版.ppt

白杨礼赞作者简介1、课文题目中的“礼赞”是什么意思？

2、生字词音形义
复习：一、红色字注音（各3分，36分）二、解释下列词语（各5分，35分）三、根据解释写出词语（各5分，36分）听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树的语句。同时思考它在内容和结构上的作用。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：白杨树是不平凡的树，……我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!1、文章开篇一句独立成段有什么作用？理清层次高原风景图高原风景图2、黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？本段是从高原的外形、色彩及给人的感受等方面来写的。其外形特点是：大、平、高；色彩是：黄绿错综；给人的感受是：“雄壮”“伟大”
描写黄土高原不是游离中心的闲笔，其目的是：展现白杨树不平凡的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；暗写陕甘宁抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义、表达主题作铺垫。4、第4段在文中有什么作用？作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？研读第五自然段请用
“白杨树是一种——的树。”
来归纳它的形象。白杨树象征什么？本文写于1941年3月，是他根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。白杨树的象征意义是什么？1、白杨树象征什么？

2、有何相似之处？《亮剑》主人公李云龙说过这样的一段话：“我们的胜利靠的是什么？靠的是广大指战员的战斗意志。纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一人……”不是。第8段用抒情性议论的笔调，以“不但象征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。深情朗诵7-9自然段严谨的结构：散文的写作特点题白杨图茅盾（1943）北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。模仿《白杨礼赞》写一篇咏物抒怀的散文托物言志、借物喻人2、仿写：用优美句式善于抒情