“家风”家长会演示文稿.ppt

家风“家风”与“名人”诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。他在受访时说，家风好，代表这个家庭出生的人，人品好。中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤俭、节约、孝道等这些构成了家风的基本内容。家风也在与时俱进，更加健康、向上。“我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”

家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。“家风”与“家规”不难看出，“家风”是仁慈的、宽厚的，而“家规”往往是严厉的、暴虐的。家风和家规对一代又一代人的影响是非常深刻而久远的。
据说，美国康乃狄克州有个叫嘉纳塞·爱得华的人，由于他所建立的讲究道德注重修养的家风，使得他的家族在长达两百年的时间里，八代人中没有一个被关、被捕、被判刑的。而同一时期，在纽约州的马克思·朱安家族，由于家风败坏，一百年时间里的八代人中，竟有300多人成了乞丐，400多人酗酒灭亡，63人被判徒刑，7人被判死刑。可见家风和家规具有一定的承传性，它有时甚至要影响几代人。所以，要想进行良好的家庭教育，不可不建立起一个良好的家风和家规。

每当两家孩子因摩擦而发生打架时，一方吃亏的家长总是这样教唆自己的孩子：他打你，你就打他！建构和谐家风我们可以从以下几个方面入手：
家庭成员要理智，善于调节和控制自己的情感；
父母不要当着孩子面吵架，要相亲相爱；
父母要与孩子保持亲密无间的关系；
家庭成员要尊敬老人，关心老人；
孩子的朋友来做客时父母要表示热情的欢迎；
要与邻里和睦相处；
父母要开朗、乐观，不要在孩子面前流露愁苦、抑郁情绪；
家庭成员对客人要热情、诚恳；
对有困难的人要同情、关心和帮助；
对任何人都不能漠不关心，要以友善的态度为人处事。日常生活中家风的体现总而言之，“好家风”可以规范你个人的行为，可以更好地让你和他人交往，它关乎一个家庭的安定、幸福、和谐与整体形象，它是一个家庭在社会上的立足之本、立家之基，必须是正能量的体现。
一个家庭有一个家庭的“家风”，好的家风可以让你健康成长，快乐成才！
作为学生，学生的主要任务是学习，我们全体同学组成了班集体，这也是一个“大家庭”，这个大家庭也要有自己的“家风”———班风班风学风二（1）班级公约
班级是温暖的家，生活在这个大家庭中多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现。班级荣辱，我们有责。为此我们全体师生特制定如下班级公约
（1）小学生，爱学习，起床早，勤读书。
（2）到学校，交作业。
（3）上课积极发言，大胆展示。
（4）有礼貌，守纪律。
（5）劳动光荣，偷懒可耻。
（6）做事情，不拖拉。今日事，今日毕。
（7）热爱集体，团结同学。
（8）珍惜时间，勤奋学习。
（9）作业有错马上改，不把错误带回家。
（10）走廊内不追逐，操场上不攀爬。
（11）不是自己的东西不动，不是自己的东西不拿。
（12）我会说“谢谢”“对不起”“没关系”。
我聪明、我可爱，我说话算数。今天我以二（1）为荣，明天我为二（1）拼搏。二（1）如我家，我爱我的家。
二（1）班的口号：团结友爱健康向上
二（1）班的每天目标：
听好课写好字做好操走好路读好书
近期的一些活动及孩子的表现情况：

一、段考成绩，两极分化严重。低分的同学需要家长多些关注及帮助。
二、全校朗诵比赛：陈宇非获得二等奖
三、评为为学校美德少年称号有：覃鹏汉、张译匀、吴圣贤、韦芷睛。

四、表扬平时家庭作业完成得好（正确率高、书写工整）的同学：覃鹏汉、张译匀、陈洁仪、侯智海、滕菊颖、韦芷睛、黄天燕、陆慧琳、陈欢、杨冰凌、梁权铭、李文嘉、李友权、梁仁甲、黄贵铭、陈宇非、蓝健浩、林勇成、周莹、吴圣贤、李依霖、梁子安，等等五、课堂作业经常不能按时完的同学：肖天乐、韦彬、韦晨、利慕华、陈业辉、黄启焱、陈俊峰、周超辉、卢晶六、还有些同学的课堂纪律比较差，没能专心认真听课，虽然可以交上来，但是作业出错比较多，有时甚至不能完成。学校的统一要求：
1、出入校门一定要佩戴校牌和红领巾。
2、早餐、零食、玩具一律不能带进校园。