【全程复习方略】2013版中考化学 专项四 实验的设计与评价精练精析 沪教版.doc

专项四实验的设计与评价
综合检测·知能升级
一、选择题
1.“节能减排，我有责任”。下列实验操作不符合节约原则的是()
A．甲学生用白色点滴板替代试管，进行酸、碱溶液与指示剂反应的实验
B．乙学生配制50g5％的氯化钠溶液，把配好的溶液装入试剂瓶中
C．丙学生用氯酸钾和二氧化锰制氧气时，先点燃酒精灯，再去组装仪器
D．丁学生做完金属与酸的反应实验后，把多余的金属回收
2.欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷四种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的()
A．装有蒸馏水的烧杯
B．装有无色酚酞溶液的烧杯
C．冷而干燥的烧杯
D．内壁涂有澄清石灰水的烧杯
3.(2012·陕西中考)如图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是()

A.装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置
B.装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
C.装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
D.装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2
4.(2012·无锡中考)中考复习阶段，小荷同学梳理了以下知识：
①煮沸可以降低井水的硬度；
②某粒子的结构示意图为，该粒子一定是氖原子；
③将肥皂水滴到pH试纸上，观察到试纸由黄色变成红色；
④自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质；
⑤为了增强肥效，应将铵态氮肥和草木灰混合施用；
⑥利用铜、铁、AgNO3溶液能探究出铜、铁、银的金属活动性顺序。其中正确的是()
A.①②④⑤⑥B.②③④⑤C.①④⑤D.①④⑥
5.(2011·兰州中考)下表列举了四组待鉴别的物质和对应的鉴别方法，其中不合理的是()

6.如图是学生设计的一个二氧化碳发生装置，对其优缺点的评价，错误的
是()

A.所用材料均为家庭废品，有较好的资源利用意识
B.使用碱石灰(主要成分NaOH和生石灰)有利于得到干燥的二氧化碳气体
C.将石灰石放入废铜丝网，不用时可使反应中止，体现便利使用的设计思想
D.利用拉动废铜丝的设计，要注意保证气密性良好，方能使实验成功
7.(2011·桂林中考)下列物质之间的转化能够实现的是()
A.CuOCuCuO
B.CaCO3CaCl2Ca(NO3)2
C.FeFe2O3FeCl3
D.Al2O3Al(OH)3AlCl3
8.(双选)(2012·湛江中考)下列有关实验操作、实验现象、解释或结论都正确的是()

二、非选择题
9.下列图(Ⅰ)是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的1/10或更少，符合绿色化学的理念)。对比图(Ⅰ)、图(Ⅱ)回答以下问题：

(1)图(Ⅰ)中A、B的名称分别是_______、______；若用D装置除去O2中的水蒸气，则D中应装入的液体是________，气体应从_______口通入(填字母)。
(2)用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1小滴～2小滴)，相对用图(Ⅰ)仪器做实验的优点是________(填序号)。
①节约药品用量②能完全消除实验污染
③方便个人或家庭实验④若需加热也能节约燃料
(3)图(Ⅰ)中的C装置的作用相当于图(Ⅱ)中的装置_____________(填字母)，它们在实验操作上的共同优点是通过控制_______________来控制反应速率。
(4)图(Ⅰ)中的C装置和图(Ⅱ)中的“多用途U形管”(是在U形管中套入一个底部有小孔的具支试管)都可用作“固—液”反应制取气体。若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：C装置____________；“多用途U形管”______________________________。
10.在工业中硫酸铜有不少用途。某工厂用硫化铜(CuS)制硫酸铜，拟选择两个方案。

(1)请写出方案①反应的化学方程式_______________________。
(2)从环境保护的角度考虑，两个方案中选________________(填“方案①”或“方案②”)更合理，理由是_____________________________。
11．类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：
(1)小明首先根据草酸中含有____________元素，可推测生成物中含有水。
(2)小明对分解生成的其他生成物进行猜测、验证：
【假设一】生成物中有二氧化碳
实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是___________________
______________________________，
小明据此判断生成物中