九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学学案.doc

课题3水的组成
学习目标：
1.认识水的组成。(重点)
2.了解单质、化合物的区别及氧化物的含义。

自主学习：
知识点一:水的组成
1.氢气的性质
(1)物理性质:通常情况下,氢气是一种_____色、_____臭的气体,_____溶于水,密度比空气______。
(2)氢气的化学性质:_____性。表达式:氢气(H2)+氧气(O2)________。
(3)加热或点燃氢气之前,必须先________。
(4)氢气纯度的检验:用排水法或向下排空气法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,靠近火焰,然后移开拇指点火,若发出尖锐的________,则表明氢气不纯;若________,则表明氢气较纯。
2.电解水的实验
(1)水电解实验中,正极产生____气,负极产生____气(正____负____)。正、负极产生气体的体积比约为________。实验结论:水是由________________组成的。
(2)水电解的文字表达式:____________________。
知识点二:物质的简单分类
1.化合物:由________元素组成的纯净物。例如:水、二氧化碳等。
2.氧化物:由_______元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素。例如:二氧化硫、四氧化三铁等。
3.单质:由________元素组成的纯净物。例如:氢气、氧气、氮气等。

答案：
知识点一:水的组成
1.(1)无无难小
(2)可燃水(H2O)
(3)验纯
(4)爆鸣声声音很小
2.(1)氧氢氧氢1∶2氢、氧两种元素
(2)
知识点二:物质的简单分类
1.不同种
2.两种
3.同种

合作探究：
探究问题一:水的电解
观察教师演示水电解实验,完成下列问题:
1.现象
(1)两极都产生无色气体。
(2)与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为________。
2.气体验证
(1)正极:将带火星的木条伸入试管内,木条复燃,该气体是________。
(2)负极:在试管口放置一根燃着的木条,气体燃烧,发出________火焰,该气体是氢气。
3.结论。反应的文字表达式:___________________________。
4.在水的电解实验里,水发生的变化是___________________。变化前后,参与反应的元素种类____(填“有”或“没有”)变化。
5.从分子、原子角度看,水电解的过程是:水分子破裂成____________,______重新组合成_______,_______重新组合成_______。化学反应的微观实质是______________________________。
探究问题二:物质的分类
1.氢气、氧气、水这三种物质在组成上的不同:____________。如果把这些物质分为两类,你准备怎么分?并说明分类依据:_______________________________________________________________。
2.水和二氧化碳这两种物质的共同点:二者都是_______。这类物质的特点是:由两种元素组成的化合物,其中一种元素是____________。

答案：
探究问题一:水的电解
1.(2)1∶2
2.(1)氧气
(2)淡蓝色
3.
4.水分解为氢气和氧气没有
5.氢原子和氧原子氢原子氢分子氧原子氧分子
分子破裂成原子,原子重新组合成新分子
探究问题二:物质的分类
1.元素组成不同
氢气和氧气是单质,由一种元素组成;水是化合物,由两种元素组成。分类依据是元素的种类
2.氧化物氧元素

学习小结：
1.电解水两电极上产生的气体种类和体积可简单记忆为:“正氧负氢,氢二氧一”。
2.物质的分类:
物质

学习误区提示：
1.水是由氢元素和氧元素组成的,不是由氢气和氧气组成的。
2.水的电解实验中正、负两极产生气体的体积比是1∶2,不是质量比。