反应后溶液溶质成分的探究.docx

反应后溶液溶质成分的探究
1.同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图8所示的实验。
(1)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。
【提出问题】废液中含有哪些物质？
【交流讨论】同学们经过交流讨论后，得出如下结论和猜想。
①废液中不能使指示剂变红色的物质有：碳酸钙、指示剂、水和。
②能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。
猜想一：只有碳酸钠猜想二：只有氢氧化钙猜想三：是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是________。（写一种猜想）【实验设计】同学们查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，因此用氯化钙溶液进行下列实验，来验证猜想。
实验内容预计现象预计结论取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。=1\*GB3①________________________猜想三正确。=2\*GB3②有白色沉淀，溶液由红色变无色反应的化学方程式是:
___________________________=3\*GB3③无沉淀和气体溶液呈红色猜想______正确。【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑
（2）实验乙中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是______________________,该反应的化学方程式是_____________________________________.
2某化学兴趣小组同学在实验室里用氢氧化钠与稀盐酸做探究实验。将两种溶液混合后，对溶液溶质的可能组成作出如下猜想：甲同学的猜想是：溶液中可能只含有NaCl。
乙同学的猜想是：溶液中可能含有NaCl、NaOH和HCl。
=1\*GB3①你认为甲、乙两位同学的猜想都合理吗？并说明理由。

=2\*GB3②请你提出一个与甲、乙同学不同的猜想，并设计实验证明你的猜想。

3.某校探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。
（1）实验过程：=1\*GB3①把石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式为_______________________________________.=2\*GB3②再通过__________操作，得到无色滤液。=3\*GB3③将无色滤液通过__________操作，得到白色固体。
(2)猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别提出以下猜想：
A纯净的氢氧化钠；B可能还含有碳酸钠；C也可能还含有____________.
(3)验证：我来验证B的猜想
实验操作实验现象实验结论取少量白色固体配成溶液加入足量__________.4.向盛有10ml稀盐酸（其中滴有少量紫色石蕊溶液）的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用PH计测定溶液的PH，所得数据如下。请分析并回答下列问题：
加入氢氧化钠溶液的体积/ml02468101214烧杯中溶液的PH1.11.21.41.62.07.011.012.2（1）当加入氢氧化钠的体积为_____ml时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应；
（2）当加入氢氧化钠溶液的体积为13ml时，溶液显_______色；
（3）当烧杯中溶液的PH=1.4时，溶液中的溶质有哪些？__________________。
5.某同学在进行酸碱中和反应同学在进行酸碱中和反应实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶中滴加稀盐酸，一会后，发现忘了滴加指示剂。为了确定盐酸和氢氧化钠是否恰好完全反应，他从烧杯中取反应后的溶液于试管中，并向试管中滴加无色酚酞溶液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出两种物质恰好完全反应的结论。
（1）他的结论是否正确？为什么？
（2）写出反应的化学方程式。
（3）请你另设计一个实验探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全反应。

6.国家环保总局规定从今年1月1日起将各类实验室纳入环保监管范围。某中学九年级A、B两个班同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂如右图所示。实验后废液分别集中到各班的一个废液缸中。研究小组对两个班的废液进行检测，结果如下表。
(1)请你帮助他们分析废液中的成分，填写下表中的空格。
废液来源检测方法与结果推断废液成分（填物质的化学式，酚酞和水不填）A班观察废液呈无色，测pH=2废液中含有：B班观察废液呈红色废液中没有：
含有：(2)据悉，目前南京许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。A班的废液若直接排人铸铁管下水道，会造成什么危害?你建议如何处理这些废液?

7.实验室某小组的同学正在探究一个问题。根据实验方案小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后他又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色，大家对小英得到的无色