六年级下数学学案B68 整式的除法鲁教版五四制无答案.docx

6.8整式的除法
教学目标知识目标：1．理解多项式除以单项式的运算法则．2．会进行多项式除以单项式运算。
过程与方法：1．经历探索多项式除以单项式法则的过程，进一步发展符号感和推理能力．2．重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力。
情感态度价值观：在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美。教学重点重点：多项式除以单项式的运算法则．教学难点难点：理解多项式除以单项式的法则并应用其法则计算。学情分析学生在学习了正式的加减的基础上再来学习整式的乘除，让学生有了一个梯度和螺旋上升的空间教学准备多媒体，投影教学过程：
集体备课二次备课个性学习
回顾单项式除以单项式以及多项式除以单项式的法则，
并完成
（1）、计算下列各式：
7m（4mp）÷7m（x-y）÷（y-x）

（2xy）（-7xy）÷（-14xy）

（2）一颗人造地球卫星的速度是2.8810米/时，一架喷气飞机的速度是1.810米/时.这颗人造地球卫星的速度是折价喷气式飞机速度的多少倍？
a=4，a=9，求a
（4）（x+y）（x-y）+（x-y）-（6xy-2xy）÷2y

二、同层展示（5分钟）
同层比较个性学习内容的质量和数量
三、小组合作（15分钟）
1、同质交流：
2、异质帮扶：
3、提出疑难问题：
师生探究（10分钟）
a=4，a=9，求a

2、（x+y）（x-y）+（x-y）-（6xy-2xy）÷2y

五、课堂检测（10分钟）
1、-64（a+b）÷（a+b）÷（a+b）

2、（0.25ab-ab+ab）÷（-0.5ab）

六、小结与作业（5分钟）
必做：
选做：
学科知识构建与板书设计

小结：1、理解多项式除以单项式的运算法则．2、会进行多项式除以单项式运算。

反思与重建