1819 31 313 两个向量的数量积.docx
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3.1.3两个向量的数量积学习目标:1.掌握空间向量夹角概念及表示方法.2.掌握两个向量的数量积的概念、性质、计算方法及运算律.(重点)3.掌握两个向量数量积的主要用途,能运用数量积求向量夹角和判断向量的共线与垂直.(难点、易混点)[自主预习·探新知]1.空间向量的夹角如果〈a,b〉=90°,那么向量a,b互相垂直,记作a⊥b.思考:等边△ABC中,eq\o(AB,\s\up8(→))与eq\o(BC,\s\up8(→))的夹角是多少?[提示]120°2.两个向量的数量积(1)定义:已知两个非
1819 31 315 空间向量的数量积.docx
3.1.5空间向量的数量积学习目标:1.掌握空间向量的夹角的概念,掌握空间向量的数量积的概念、性质和运算律.(重点)2.掌握空间向量数量积的坐标形式,会用向量的方法解决有关垂直、夹角和距离的简单问题.(重点、难点)3.了解向量夹角与直线所成角的区别.(易错点)[自主预习·探新知]教材整理1空间向量的夹角阅读教材P91~P92上半部分,完成下列问题.a,b是空间两个非零向量,过空间任意一点O,作eq\o(OA,\s\up8(→))=a,eq\o(OB,\s\up8(→))=b,则∠AOB叫做向量
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哈尔滨市第一二二中学第页共NUMPAGES4页授课日期授课班级课题§3.1.3空间向量的数量积课型新知课三维目标知识与技能1.掌握空间向量夹角和模的概念及表示方法;2.掌握两个向量的数量积的计算方法,并能利用两个向量的数量积解决立体几何中的一些简单问题。过程与方法亲身体验数学发现和创造的历程.情感、态度与价值观领略数学严谨、系统、基础、实用的魅力.教学重点空间向量的数量积的概念及其应用教学难点应用空间向量的数量积解决立体几何问题教学过程:一、回顾旧知、引入
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空间向量1、空间两个向量的夹角1、定义:三、有关公式和性质BO3、已知线段AB在平面α内,线段AC⊥α,线段BD⊥AB,4、平行六面体ABCD-A'B'C'D'中,AB=4,AD=3,AA'=5,5、如图△ABC内接于⊙O,AB为⊙O直径,已知AB=10,BC=6,本节课到此结束,再见!
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空间向量的数量积运算教学过程2)两个向量的数量积3)射影4)空间向量的数量积性质5)空间向量的数量积满足的运算律二、课堂练习A三、典型例题例1:已知m,n是平面内的两条相交直线,直线l与的交点为B,且l⊥m,l⊥n,求证:l⊥三、典型例题例1:已知m,n是平面内的两条相交直线,直线l与的交点为B,且l⊥m,l⊥n,求证:l⊥例2:已知:在空间四边形OABC中,OA⊥BC,OB⊥AC,求证:OC⊥AB巩固练习:利用向量知识证明三垂线定理例3如图,已知线段在平面内,线段,线段,线段,,如果,求、之