广东省佛山市禅城区佛山实验中学2024年高一物理上学期期末教学质量检测模拟试题含解析.docx

广东省佛山市禅城区佛山实验中学2024年高一物理上学期期末教学质量检测模拟试题含解析

一、单选题（本题共7小题，每题4分，共28分）
1、一辆汽车正在做匀加速直线运动，计时之初，速度为6m/s，运动28m后速度增加到8m/s，则下列说法正确的是()
A.这段位移所用的时间是1s
B.这段运动的加速度是3.5m/s2
C.自计时开始起，2s末的速度是7m/s
D.从开始计时起，经过14m处的速度是2m/s
2、牛顿在伽利略和笛卡尔等人的研究基础上，总结出动力学的一条基本规律——牛顿第一定律．下列说法正确的是
A.伽利略的理想实验是没有事实依据的凭空想象的实验
B.伽利略以事实为依据，通过假设、推理得出力不是维持物体运动状态的原因
C.笛卡尔指出：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态
D.牛顿第一定律与牛顿第二定律一样，都可通过实验直接检验
3、如图所示，弹簧测力计外壳质量为，弹簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩吊着一质量为的重物，现用一竖直向上的拉力拉着弹簧测力计，使其向上做匀加速直线运动，弹簧测力计的读数为，则拉力大小为（）

A. B.
C. D.
4、如图所示，在教室里某同学站在体重计上研究超重与失重．她由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程；由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程．关于她的实验现象，下列说法中正确的是()

A.只有“起立”过程，才能出现超重的现象
B.只有“下蹲”过程，才能出现失重的现象
C.“下蹲”的过程，先出现超重现象后出现失重现象
D.“起立”、“下蹲”的过程，都能出现超重和失重的现象
5、某同学把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，当弹簧拉力F依次为、、时木块均保持静止，达到时木块开始移动则木块运动时，下列哪个数值有可能是木块所受滑动摩擦力的大小

A.0N B.
C. D.
6、甲、乙两辆汽车沿同一平直路面行驶，其v﹣t图象如图，下列对汽车运动状况的描述正确的是（）

A.在第10s末，乙车改变运动方向
B.在第10s末，甲、乙两车相距150m
C.在第20s末，甲、乙两车相遇
D.若乙车在前，则可能相遇两次
7、如图甲所示，定值电阻R1＝3Ω，R2＝2Ω，滑动变阻器RP的最大电阻为10Ω，电表均视为理想电表，调节RP记录多组U，I数据，画出了如图乙所示的U­I图像，下列说法正确的是()

A.当滑动变阻器由中点向右移动时，滑动变阻器上功率先增加后减小
B.当滑动变阻器的电阻为10Ω时，滑动变阻器的功率最大
C.当滑动变阻器的电阻为4Ω时，电源的效率最大
D.电源的最大功率为2.25W
二、多选题（本题共3小题，每题4分，共12分）
8、如图所示，光滑斜面长为，宽为，倾角为，一物块沿斜面左上方顶点P水平射入，而从右下方顶点Q离开斜面，从P到Q的过程中有（）

A.小球的加速度大小是g B.小球的初速度大小是
C.小球运动的时间是 D.小球竖直方向的位移是b
9、如图所示，某人通过定滑轮拉住一重物，当人向右跨出一步后，人与物仍保持静止，则

A.地面对人的摩擦力减小
B.地面对人的摩擦力增大
C.人对地面的压力增大
D.人对地面的压力减小
10、如图所示,在足够高的空间内,小球位于空心管的正上方处,空心管长为,小球的球心与管的轴线重合,并在竖直线上,小球直径小于管的内径,不计空气阻力,则下列判断正确的是()

A.两者均无初速度同时释放,小球在空中不能穿过管
B.两者同时释放,小球具有竖直向下的初速度、管无初速度,则小球一定能穿过管,且穿过管的时间与当地重力加速度无关
C.两者同时释放,小球具有竖直向下的初速度,管无初速度,则小球一定能穿过管,但穿过管的时间与当地重力加速度有关
D.两者均无初速度释放,但小球提前了时间释放,则小球一定能穿过管,但穿过管的时间与当地重力加速度有关
三、填空题（本题共5小题，每题2分，共10分）
11、某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况．在纸带上确定了A.B.C.D.E.F.G共7个计数点,其相邻点间的距离如图所示,每两个相邻计数点之间还有四个点未画出．试根据纸带上各个计数点间的距离,求:

(1)根据该同学打出纸带,我们可以判断小车与纸带的____(选填“左”或“右”)端相连
(2)打下D点时小车的瞬时速度为____m/s;
(3)整个过程中小车加速度的大小为____m/s2．(本题计算结果数值保留到小数点后第2位)
12、在“探究加速度与合外力、质量的关系”实验中
(1)某同学的实验方案如图1所示，他想用砝码桶的重力表示滑块受到的合外力F，为了减小这种做法而带来的实验误差，他先做了两方面的调整措施：
①用小木块将长木板无滑轮的一端适当垫