北京市各区2019届初三二模语文试题分类汇编基础运用.doc

北京市各区2019届初三二模语文试题分类汇编基础运用
基础·运用
【东城二模】
一、基础·运用（共13分）
学校即将举行“庆祝建国七十周年”主题活动。请根据要求，完成下列任务：
1.阅读下面文字，完成第⑴～⑵题。（4分）
回首2018，中国在奋进中书写了精彩答卷。我们忘不了人民大会堂里宪法xuānshì
的庄严承诺，忘不了港珠澳大桥连通三地的振奋人心，忘不了庆祝改革开放40周年大会的时代强音……这些场景，必将激励人们继承前人的事业，不断前行。
6年砥砺奋进，40年改革不息，70年长歌未央，从开启新纪元到跨入新时期，从站上新起点到进入新时代，我们又来到一个新的时间节点。今日中国，正面临近代以来最好的发展时期，也正处于世界百年未有之大变局，仍然需要我们凭着勤劳、智慧和勇气，以信仰、信念和信心铸就精神的力量，为全面建成小康社会收官打下决定性基础，以优异成绩向人民共和国70华诞献礼。
⑴结合语境，根据拼音写词语、给加点字注音、画线字笔画判断，全都正确的一项是（2分）
A.宣示仍然（rénɡ）“诞”的第六笔是
B.宣示仍然（rēnɡ）“诞”的第六笔是
C.宣誓仍然（rénɡ）“诞”的第六笔是
D.宣誓仍然（rēnɡ）“诞”的第六笔是
⑵下面两则谜语的谜底是同一个四字成语。根据谜面和文段内容，文中方框处应填入的成语是。（2分）
谜语1：回程车
谜语2：列车从中转站发车
2.有同学准备了一段与庆祝活动相关的文字，阅读这段文字，完成第⑴～⑵题。（3分）
家国情怀是一种源自内心的质朴情感，它体现为一种民族大义。大禹治水，三过家门而不入【甲】戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”【乙】家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。
⑴在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（1分）
A.【甲】逗号【乙】省略号B.【甲】分号【乙】省略号
C.【甲】分号【乙】感叹号D.【甲】逗号【乙】感叹号
⑵画线句子作为本段总起句，在表达上有一处欠妥，请加以修改。（2分）
答：
3.朗诵组选择了现代作家端木蕻良作品中的文字，该语段中没有使用修辞手法的一句是（1分）
我想起那参天碧绿的白桦林，【A】标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；【B】我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，【C】金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，【D】晴天里马儿在溜直的大道上跑着……
4.有同学搜集了具有家国情怀的作品，其中不属于这类的是（1分）
A.《藤野先生》B.《泊秦淮》
C.《送杜少府之任蜀州》D.《黄河颂》
5.书法组准备在传统文化作品展上为大家介绍下面四幅书法作品，对这些作品感受不恰当的一项是（2分）

《曹全碑》
张旭《肚痛帖》
王羲之《何如帖》
颜真卿《多宝塔碑》A.《曹全碑》整体既开张流畅，又含蓄稳健，显得潇洒奔放、飘逸多姿。
B.《肚痛帖》的笔法如飞瀑奔泻，时而浓墨粗笔，时而细笔如丝，气势连贯，浑若天成。
C.王羲之的《何如帖》线条有疾徐快慢，有轻重滑涩，有宛转连绵，体现出独有的风神气度。
D.颜真卿的《多宝塔碑》字型稍方，端庄平稳，正气饱满，显现出书写者雄浑豪迈的书风。
6.为突显爱国主义教育主题，有同学提议，在校园文化墙上悬挂一些爱国志士的照片或画像。下面是甲乙丙丁四位同学的讨论记录，其中最符合“紧扣议题、包容合作”讨论原则的一项是（2分）
甲：我认为应该悬挂古代文化名人的画像，如孔子、屈原、李白等，这样中国味更浓。
乙：你是要把咱们学校变成国学馆吗？照这么说，你干脆穿长袍上学来不是更好？
丙：我觉得我们不必局限于国内，外国的爱国志士画像，也可以考虑。
丁：我们的思路是不是可以再打开些？除了你们提到的那些人，还有娱乐明星的画像是不是也可以悬挂一些？
A.甲B.乙C.丙D.丁

【东城二模答案】
一、基础·运用（共13分）
选择题（共9分）
题号1⑴2⑴3456答案CBDCAC填空、简答题（共4分）
1.⑵答案：继往开来
评分：2分。成语1分，字形准确1分。
2.⑵示例：它既体现为一种民族大义，也是世代相传的文化基因。
评分：2分。找到欠妥处1分，修改1分。

【西城二模】
一、基础·运用（共14分）
学校开展了“汉字的魅力”主题活动。请根据要求，完成1－3题。
1.阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。（共6分）
一种符号，万千个方块，数千年发展，叙述过太平盛世，描绘过烽火战争，传承着中华文化，傲视着世界文明——这就是汉字。汉字有着与西方文字迥然不同的特点，它是祖先灵性的结晶，是构筑中华文化的核心，是中