安徽工业大学附属中学高中数学 2.doc
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-3-课题:§2.1数列的概念与简单表示法授课类型:新授课(第1课时)●教学目标知识与技能:理解数列及其有关概念了解数列和函数之间的关系;了解数列的通项公式并会用通项公式写出数列的任意一项;对于比较简单的数列会根据其前几项写出它的个通项公式。过程与方法:通过对一列数的观察、归纳写出符合条件的一个通项公式培养学生的观察能力和抽象概括能力.情感态度与价值观:通过本节课的学习体会数学来源于生活提高数学学习的兴趣。●教学重点数列及其有关概念通项公式及其应用●教学难点根据一些数列的前几项抽象、归纳数列的通项公
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-3-课题:§2.4等比数列授课类型:新授课(第2课时)●教学目标知识与技能:灵活应用等比数列的定义及通项公式;深刻理解等比中项概念;熟悉等比数列的有关性质并系统了解判断数列是否成等比数列的方法过程与方法:通过自主探究、合作交流获得对等比数列的性质的认识。情感态度与价值观:充分感受数列是反映现实生活的模型体会数学是来源于现实生活并应用于现实生活的数学是丰富多彩的而不是枯燥无味的提高学习的兴趣。●教学重点等比中项的理解与应用●教学难点灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题●教学过程Ⅰ.课
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-2-§2.1.3—2.1.4空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系一、教学目标:1、知识与技能(1)了解空间中直线与平面的位置关系;(2)了解空间中平面与平面的位置关系;(3)培养学生的空间想象能力。2、过程与方法(1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解、掌握;(2)让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识。二、教学重点、难点重点:空间直线与平面、平面与平面之间的位置关系。难点:用图形表达直线与平面、平面与平面的位置关系。三、学法与教学用具1、学法:学生借助实物通过观察、类
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-2-课题:§2.2等差数列授课类型:新授课(第2课时)●教学目标知识与技能:明确等差中项的概念;进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式能通过通项公式与图像认识等差数列的性质能用图像与通项公式的关系解决某些问题。过程与方法:通过等差数列的图像的应用进一步渗透数形结合思想、函数思想;通过等差数列通项公式的运用渗透方程思想。情感态度与价值观:通过对等差数列的研究使学生明确等差数列与一般数列的内在联系从而渗透特殊与一般的辩证唯物主义观点。●教学重点等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用●教学难点
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-3-课题:条件语句教学目标:知识与技能目标:通过实例掌握条件语句的格式及程序框图的画法、程序的编写.过程与方法目标:在教学过程中体现的主要数学能力及数学思想方法。(1)逻辑思维能力:通过实例使学生体会算法的思想加强学生逻辑思维能力和推理论证能力的培养。(2)转化的思想方法:通过实例使学生能将自然语言整理成程序框图进而翻译成计算机语言体现转化的思想方法。情感、态度、与价值观目标:在教学过程中培养学生创新意识和数学应用意识提高学生学习数学的兴趣并注意在小组合作学习中培养学生的合作精神教学重点