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浅谈农村小学数学探究式教学现状
随着教育改革的推进和社会的发展，数学教育也在不断地进行着创新和探索。而探究式教学作为一种新型的教学方法，已经得到了越来越多的应用。然而，在农村小学的数学教学中，探究式教学还面临着很多的问题和挑战。本文将就这些问题和挑战进行深入分析，探讨农村小学数学探究式教学的现状以及相关的应对方式。
一、农村小学数学教学的特点和问题
农村小学数学教学往往存在着以下的特点和问题：一、师资力量不足；二、教学设备落后；三、学生自觉性较差；四、家庭教育水平低下。
在这样的情况下，数学老师往往难以有效地实施探究式教学，尤其是在农村小学的数学教学中，固定的传统教学模式难以让学生产生兴趣和热情，同时也难以满足新时代的教育要求。因此，有必要对农村小学数学探究式教学进行研究和探讨，以期为实现科学素质教育提供有效的途径和方法。
二、农村小学数学探究式教学的现状
目前，农村小学数学探究式教学在一定程度上已经得到了推广和应用。一些优秀的数学教师已经掌握了一定的探究式教学方法，而且这种方法已经在一些学校得到了广泛的应用，取得了良好的教学效果。同时，在教育部门的积极支持下，针对农村小学数学教学的一些政策措施也逐渐得到了实施，如更加注重教师培训和教育资源向农村地区的倾斜等。
但是，农村小学数学探究式教学也面临着一些固有的问题和挑战。首先，优秀的数学教师相对较少，且教育资源不足，这就导致了教育质量的不稳定。其次，由于家庭文化程度的大幅度缺失，家庭并不能够提供很好的教育帮助，加之乡村地区的交通不便和信息普及程度低，这也就限制了农村小学数学探究式教育的应用。最后，由于农村小学面对的是农村儿童，学生的文化水平相对较低，他们的学习自觉性也不足，这也就制约了探究式教学的实施。
三、农村小学数学探究式教学的应对策略
要解决上述问题和挑战，农村小学数学探究式教学需要采用以下的策略：一、优化教育资源配置，加大对教育资源的倾斜程度；二、加强师资力量的培养和提高；三、加强学校与家庭之间的沟通和合作，充分发挥家庭在教育中的作用；四、根据地方的实际情况，制定出针对性的教学方案，突出探究式教学的特点，提高学生的学习积极性。
【优化教育资源配置】
1.通过加强调研，掌握龙头老师的授课方式及教学方法，推广先进教学方式；
2.爱心捐赠，募集农村小学的教学设备并优化资源配置，进一步提高小学的教育教学水平；
3.进行有针对性的校外教学实践活动，激发学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望。
【加强师资力量的培养和提高】
4.丰富教师的业余生活，开展丰富多彩的教师活动，增强教师的发展动力和工作积极性，提高教师师德师风的建立和推广；
5.组织特色培训班，加强教育教学的实践技能，提升教师的教育教学能力，增强小学教育的综合素质；
【加强学校与家长的沟通和合作】
6.鼓励和帮助家长参与班级教育活动，让家长了解班级教学规范，并促进家长对孩子学习的监督和支持；
7.通过家长会制度，建立起相互沟通的渠道，指导家长参与孩子的教育，引导孩子健康快乐的成长。
【制定针对性的教学方案】
8.根据农村小学实际情况，制定适合学生的探究式教学方案，教师根据不同年级学生的学科水平和学生的兴趣爱好，编写一些生动丰富、注重针对性和实践性的教材和辅材。
9.把学生的兴趣和需求作为主要考虑因素，运用探究式教学方法，通过让学生主动探究问题、发现问题、建立模型、求解问题，培养学生的创新能力和探究精神，提高学生的自主学习能力和自我发展能力。
四、结论
综上所述，农村小学数学探究式教学在现阶段的确存在着许多问题和挑战。但只要我们采用正确的策略，优化教育资源配置、加强师资力量培养，建立良好的家校互动机制，制定针对性的教学方案，就能更好地推进农村小学数学教育改革，助力学生创新精神的培养，为农村教育孩子教育提供更加有效的途径和方法。