预览加载中，请您耐心等待几秒...

人本位整体护理教学ppt.ppt

预览
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲，该文档总共50页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～

下载提示 文本预览

如果您无法下载资料，请参考说明：

1、部分资料下载需要金币，请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档，再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压，在使用对应软件打开

Holisticnursingcare人本位整体护理的定义 坚持人本位整体护理，持续改进的可选项目陪护家属或护工—病人反应的一线观察、判断、处理者 护士主要实施治疗处置和晚期观察—中国特色？ 缺乏生活护理、心理护理、早期观察 专业化低、失误多 NoNursing?!发展史 1800后产生 1910年后外国传教士引入中国 普通生活照顾和执行医嘱 专业化生活照顾、治疗处置、心理护理、健康教育、护理诊断、康复整体护理－HolisticCare 人的整体性、系统性（全人照顾） 人在不同时期有不同的需求（个体性、特殊性） 人的社会性，考虑到家庭和社会（服务对象的系统性） 强调内容范围过程、行为、范围、内容 全面反映了医院护理的内在规律 来自病人的需求 来自医疗的特性 观察诊断 生活护理 治疗处置 心理护理 病人教育 选择要点 可行 改善 逐步标准 了解所负责病人的 病史,症状和体征 全面 真实 及时 量化 动态标准 准确评估判断病人的病情变化，及时报告处置。标准 准确及时地评估判断病人的生活自理能力 指导鼓励病人做自已能做的生活自理活动 亲自或指导家属帮助病人做病人不能自己做的生活自理活动方法 每天主动参加重点病人（新入院、重症、刚手术后病人、有疑问）的责任医生查房 每周一次全体护士参加主任查房 问题引导式查房 护士长和责任护士参加疑难、或重大手术病例的查房或讨论方法 理念规范培训和讨论 早交班和查房提问 医护共同查房 护士了解每个医嘱的作用与副作用 及时、动态了解每一处置在病人身上的作用和副作用方法 给病人做任何处置（治疗处置，生活护理，教肓指导，康复训练、巡视观察等）时告知病人其作用.副作用，以及利B比较。内容和方法 内容 —巡视初估 —对症处置 —开检查单 —记录病情 —教育解释 专业程度高 医生带教 医生认可 薪酬待遇方法 了解评估 —居住环境 —生活习惯 —心理状态 —伤病状态 —自理能力 —社会功能 教肓指导 动态随访监管 优劳多得：质量-100分/月 第三方法评价60% 病人40%；医生10%；护士间10% 规范30% 常规 人本位整体护理规范（例） ——治疗处置同时必须观察了解和评估病人的症奖和体征的变化。治疗效果。以及副作用 ——教肓指导要形象比喻。通俗易懂。少用专业名词 考试10% 质量系数：实际得分/100分定义 护士利用专业知识、技能或经验观察和评估病人，早期发现病情的好转或恶化并及时处置报告，从而防止了重大不良后果或明显加快了病人的恢复的事件谢谢大家！赠送以下课件第1课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？夏日荷塘池上白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。整体感知默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。诵读书写不解藏踪迹，浮萍一道开。练习背诵： 想象古诗描绘的画面，背诵古诗。 诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？ 指导写字： 观察“采”的字形。 保持正确的写字姿势，做到“三个一”。第2课时我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？小池杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。学习字词体会诗意看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？拓展延伸小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有很多美丽的景色呢。这些美景正等待着大家去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护。只有懂得爱护，美景才会越来越美，越来越多。