美国教育现状.doc

美国中学教育现状
——罗斯福高级中学的调查
李镇西
下午，我们来到罗斯福高级中学。
迎接我们的是一位和蔼可亲的女士，她是负责教学的协调员。我理解就是教务处的干事。她说校长马上有事要走，特别赶来见见我们。说着一位儒雅的黑人来到我们面前，他便是校长。他对我们说了几句“欢迎大家”的话，然后就匆匆离去了。
我们来到一间会议室，副校长给我们介绍学校情况——
我们学校有六位副校长，分管不同的年级。九年级的学生比较多，所以又按照字母划分，将学生分成两拨。这样，主管九年级便有两位副校长，十年级有一位副校长管理，十一年级而十二年级分别由一位副校长管理。（我一算，那还多出一位副校长呀！但来不及问，他继续介绍。）当然每个副校长分管年级，也管全校大楼的学生。
大家有什么问题，可以提出来？
这么快就结束介绍了，我有些意外，便问：能不能再稍微具体说说学校的基本情况？
副校长回答：我们学校是1976年成立的。这是一所以科技教育为主的学校，三分之一的必须考试合格才能入学，其余是附近居住的学生，不需考试即可入学。我们学校有一些特殊项目，比如信息、金融学院。我校教职员工205人，包括校长副校长、支持人员、特殊教育人员和食堂员工，学生总数2442人。大家可以看看送给大家的礼包里有一张表格，介绍学校基本情况的。
负责教学的协调员拿着那单子给我们介绍——
我们学校的毕业要求是，高中四年学生必须修21个学分，包括英语修4个学分，数学3个学分，社会3个学分，艺术1个学分，科学3，技术1学分，健康与卫生0.5个学分，体育0.5个学分……要么还要学两年外语，要么还要学两年高级技术。我们学校去年的毕业生考入四年制大学的学生有71.3%，进入社区学院的有17.5%。我校的高考平均分是538分。全美奖学金获得者2013级有三个人进入半决赛，最后拿到奖学金。这是非常不容易的。另外，这所高中开设了19门大学先修课程，如果修了是可以拿到大学学分的。
尹莉问：副校长具体管什么呢？
副校长答：就比如我吧，我负责九年级350名学生。我做什么呢？第一，直接观摩课堂，并及时对教师的课做出评估；第二，主管学生方方面面，包括出勤率呀，考试分数呀，安全呀等；第三，如果学生父母有什么问题，我还要和学生父母沟通。此外，学校大楼有一部分区域属于我这个副校长管，我得随时去转悠，确保安全。我还要负责所有的课后活动，包括体育赛事，都必须到场监督指导。其他行政管理人员也要轮班值班。
王华龙问：除了老师，副校长下面有没有支持的部门？
副校长答：没有支持部门和人员，我是支持其他老师。副校长不上课。
段红问：副校长是否了解350名学生中的每一名学生？
答：我这个副校长，一般来说，相当于班主任，我要跟班。但现在我对学生不了解，因为学生刚进校不久；但到了高二以后就会逐步熟悉了解每一个学生。不过我只带高一。因此，我现在不了解每一个学生，但每一个学生都了解我。
黄长平问：新生入学教育做什么？
答：新生入学前一周，我就会和他们开会，包括和家长开会。第一周，我会再次和学生及其家长开会，讲讲入学要求；第一个月内，都有学校的顾问进行新生教育，其他时候就根据学生需求而定，提供服务。
协调员提醒我们：“大家看到日程背面，这是我校的学生社团和组织，有120个。”
应我们要求，她给我们介绍有特色的几个社团组织——
第一个是“入侵者之家”，很难用言语表达这个社团是做什么的，一会儿大家要参观的。这个社团拿过全美的奖项。第二个是荣誉电影协会，是摄影摄像社团，学生自己拍纪录片，也拿过奖的，曾经拍过关于学生抑郁问题的片子。第三个“机器人社团”，也拿过奖。
这些社团都是学生发起的，但要找一个导师才能成立。这些社团学生自己组织，训练他们的领导力。所以我们很欢迎他们成立社团。这些社团活动时间都是课后，每周一到两次，三点半到五点，社团的指导老师就要和校历员工联系，保证留下课时，又不和其他社团的活动时间地点相冲突。
社团的指导老师中，95%的老师都是自愿而免费的，5%的老师是付费的——这一般是有关体育赛事的社团，和课后辅导班。这名指导老师会负责这个年纪一直到毕业，包括毕业典礼，还要组织和毕业相关的活动。社团有主席、副主席和财务，主席一般都是高四的学生，所以高四学生（也就是中国的高三毕业班学生）也要参加。
虽然大部分老师都没有报酬，但他们都非常愿意，学校老师大多参加了一个以上的社团，他们都相信这些活动能够促进学生的全面发展，能够看着学生们成长，所以他们都非常愿意。
段红听了很是感叹：“报酬都没有还愿意干，这在中国不可能！”我非常同意段红的感慨。后来田精耘也说：“妈的，以前我们都知道资本主社会的人唯利是图，一切都要说钱，但其实并非都是这样。你看，免费指导社团，人家却那么积极。反过来，现在中国到是唯利是图，干什么都要先说钱，否则就不干。”我说：“是呀，这些指导