Starter Unit2 Period2（2a-2e） 教案.doc

StarterUnit2Period2（2a-2e）教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】StarterUnit2What’sthisinEnglish?
【课时】2a-2e（第2课时）
【课型】ListeningandLetterswriting（字母书写课）
教材分析【本单元话题】本单元以谈论身边的物品展开话题。继续学习字母Ii至Rr,并围绕日常生活中的常见物品引入8个单词,介绍了向他人确认物品名称的句型What’sthis/thatinEnglish?It’s…以及询问单词拼写的句型Spellit,please.
【本单元重点掌握目标】掌握句型What’sthis/thatinEnglish?It’s…以及询问单词拼写的句型Spellit,please.重视基础知识的学习,要求学生能正确认读和规范书写字母Ii—Rr,并掌握这10个字母的顺序,了解元音字母I和O在开音节和闭音节中的发音规律。
【教材内容拆分分析】2a-2e部分是字母教学。2a-2b通过听力训练教会学生认读字母I—R,掌握字母的发音和先后顺序,2c-2d让学生关注字母的规范书写,以及大小写字母的匹配。2e部分活动通过向学生呈现生活中常见的缩略词,激发学生学习字母以及学习英语的兴趣,让他们认识到字母在生活中的重要性。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】学会正确书写字母I—R。知道顺序,熟悉大小写,了解I、O在重读开、闭音节中的读音。学会身边常见物品的英文单词。能够运用本单元的句型向别人询问和回答物品的英文名称,求助单词的拼写。教学目标语言知识目标：
1)能掌握以下词汇：字母Ii~Rr,缩略词P,NBA,kg
2)能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。
2.情感态度价值观目标：
让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。教学重难点1.教学重点：
能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。
2.教学难点：
能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。建议教法导、学、议、练的教学方法：
导：通过巩固旧知识巩固旧知识，引出新知。
学：通过听力练习，学会字母的正确读音,记住字母表的顺序,为后面的学习奠定基础；通过观察比较书写体与印刷体的不同,教会学生按正确的笔划顺序书写,为后面的单词书写做准备。
议：通过设置自由讨论环节，让学生能够巩固所学内容，并能掌握一些缩略词。
练：通过设置习题来考察学生对这节课的掌握情况。
总结，通过观察图片、感知图片中的语境,结合听力录音,培养学生的语言感知能力,加强口语练习,反复练习英语字母的规范书写,进一步的巩固本节课目标语言，养成时时处处关注英语字母意思的良好习惯。教学流程参照教学设计教学评价让学生准确模仿读音,学会字母的规范书写。重视训练听力和口语,从听、说开始学习重点单词和句型,培养学生听、说的能力。读准字母,能熟悉并分辨字母的印刷体和书写体。【本课时教学设计】
步骤过程措施目的持续性评价1
预备与激活先期知识Step1
Warming
-upandrevisionGreetingthestudents
Askastudenttowritea—hontheblackboard,andaskanothertowriteA—H.
LetSsrecitethelettersA-H1.通过巩固旧知识巩固旧知识，引出新知。1.看学生是否掌握英文字母前八个字母的书写及读音。2
获取新知Step2
BeforelisteningShowthewords“orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt”totheSs.AskSstonumberthewordsinthealphabeticalorder.
Ssworkwithhisorherpartnerandnumberthewordsinthealphabeticalorder.
LetsomeSsreadtheirwordstochecktheanswers.4。1.复习核心词汇orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt，
巩固核心词汇。
2.通过复习引出今天的目标语言；字母Ir-Rr看学生是否已经掌握核心词汇的认读。
看学生是否能够掌握字母的顺序。3深度加工知识Step3
While-
listeningT:First,let'slistentotheletters.
IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr
2.LetsomeSsreadoutthelettersIi~Rr.
3.LetSstrytorememberthelettersIi~Rr.
4.Nowlet'sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-1