青岛版数学一年级上《快乐的校园----10以内数的认识》教案.doc

青岛版数学一年级上《快乐的校园----10以内数的认识》教案
教材简析：
在上节课学习数数的基础上，使学生认识110这10个数，并且会写15这5个数，通过图片使学生乐于学数学，激发学习兴趣。
教学目标：
基础目标
结合图片正确的数出数量是110的各数。会认、读、写15各数。
能力目标
培养学生初步地思维能力；培养学生用所学知识解决实际问题的能力。
道德情感目标
结合插图感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
结合图片正确的数出数量是110的各数。
教学难点：
会认、读、写15各数，15各数数物对应及意义，25各数的组成。
教具使用：
教学挂图、学具盒。
教法学法：
教师指导学生以小组为单位围绕左面的问题进行讨论。课堂气氛变的活跃、和谐。观察时注意顺序，养成良好的习惯。教师在学生观察，交流，形成统一后，引导学生对本知识点进行整理。
教学过程：
一、创设情境、提出问题。
1、教师谈话，导入课题。
师：数学课上了这么久了，老师想大家都想早点学习数字，那么从今天开始，我们就先来学习1~5这5个数字。
2、出示图片。
二、组织探究、解决问题、拓展应用。
1、教师指导学生观察图片。观察图中有什么？小朋友在干什么？天上有几架飞机？引导学生自主探究，还能提出什么问题？
2、根据数出个数，陆续引出1~5这5个数字，注意顺序、方法。
3、教学数字1。
问学生在这幅图中哪些是表示1个的？用小棒摆出1。师相应的板书。一个太阳，一辆坦克指导学生在练习本上书写1。再让学生举出相应的例子。
4、教学数字2。
问学生在这幅图中哪些是表示2个的？两艘火箭指导学生在练习本上书写2。再让学生举出相应的例子。
5、教学数字3。
问学生在这幅图中哪些是表示3个的？三辆小汽车指导学生在练习本上书写3。再让学生举出相应的例子。以下教学与以上教学方式一致。
6、整理归纳、练习应用。
学生根据教师所写的正规数字在练习本上书写数字，并要求认真书写，姿势规范。
三、教师小结。
今天我们学会了写数字15，我们比一比谁写的最漂亮。
四、课后作业。
学习写15，继续练习数数。
五、教后小记。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
板书设计：
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
快乐的校园
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?