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教育信息化应用案例
【篇一:教育信息化应用案例】

最新典型案例精选学校信息化应用案例篇一:学校信息化应用案例(588随着网络时代发展,当“博客”这个名词跳入人们视线时,西小教师再次大胆创新,年年初建立起一种新型学习发展共同体——课题博客群。西小教师博客群在成长过程中,受到了市、区教育局各级领导热切关注和充分必定。全校100多位教师都在博客群上建立了自己博客,并及时更新。博客群首页上栏目设立非常丰富,既有教育视角、课题研究、论文叙事、案例反思等与教学紧密有关栏目,也有生活随笔、心灵氧吧等个人感悟,细细阅读每一篇文章,经常被感动。那里洋溢着真情,流露着高兴,蕴含着思想。
让我们一起走进我校语文教师杨韧博客《喜洋洋》。它分为“喜洋洋常思考”、“喜洋洋勤耕耘”、“喜洋洋有爱徒”、“喜洋洋乐宝典”、“喜洋洋爱活动”、“喜洋洋会设计”、“喜洋洋爱学习”、“喜洋洋讲故事”等七个版块。在喜洋洋勤耕耘板块中杨教师在博客中播下思想种子,走进喜洋洋有爱徒,你会发现这是孩子们舞台和乐园。喜洋洋有宝典中杨教师向孩子们推荐了许多对成长有协助文章,喜洋洋爱活动则记录了师生一起高兴活动。由于全体教师参加,西小博客在蓬蓬勃勃地发展。
篇二:学校信息化应用案例(742中山大学附属中学三水实验学校(如下简称为中大附中三水实验学校)自日起履行学校内部信息管理系统以来,节约了资源和人力,提高了学校办公效率,特别为日益提效课堂教学改革提供了强有力技术支持,获得了明显成效,固然在履行中也存在着某些局限性,我们特总结如下,与各位教育同仁分享,局限性之处,还但愿各位同仁批评指正。
中山大学附属中学三水实验学校内部信息管理系统基于windows平台和mssql数据库,以asp和vb为开发语言,自主开发出集b/s一体化运营模式,合用于学校各个部门复杂办公需求,模块有学生管理系统、教师管理系统、协同办公模块、应用与服务模块。
学生管理系统里面有招生管理、缴费状况管理、自动排班管理、学籍管理、宿舍管理、考勤管理、成绩管理、评价管理等子模块,严格遵循招生->入学->在校->毕业或转校学生管理状况。
教师管理系统里面有教师应聘管理、职工信息管理、职位变动管理、班主任岗位管理、工资奖金管理、教师绩效考核管理,严格遵循招聘管理->在职管理->离职管理,便于数据记录和分析。
协同办公系统分公示告知、部门工作、公文签发、邮件系统、即时通讯录、页面即时通讯模块,便于文献之间传递、分享、协作、筹划周程、进度监督、成果发布,进而形成部门和学校工作参例,任何一种职位变动都不会影响寻常工作正常进行。一两年后,学校管理信息,有案例可查,有经验可以借鉴,局限性之处可预先防止。
应用与服务系统有电教报修、总务水电报修、用车管理、外出门岗登记、功能室申请、内部学校照片、软件、视频共享、图书系统、物品申用系统、网络硬盘和ftp、工资、保险、住房公积金、文印管理查询,以便了教师寻常应用,对资源做到了最优化分派。
篇三:学校信息化应用案例(862继桂东、芦淞等39个县市区成功创立当代教育技术实验县市区之后,年,又有望城、宁乡等10个县市区申报创立实验县市区,现已完毕材料评审、网络问辨、远程观课和意见反馈等工作。这些县市区在整体推动信息技术与教育教学深度融合方面做了卓有成效摸索,涌现了诸多创新应用案例:宁乡、南县、津市等县市结合本地实际,坚持以县为主,摸索“政府支持、公司参加、部门配合、学校协作”建设模式,增进县域教育信息化迅速发展;望城区创新教师培训模式,实行“研训一体”全员培训,整合教学研究和教师培训资源,将教研、培训和教育信息化互相对接,在“区级”和“校本”两个层面上摸索教师教育新模式方略和办法,形成区域性“大研训”格局,增进新课程建设和教师专业发展。宁乡县以“宁乡教育新干线”为主平台,充分发挥网络学习空间作用,着力打造了“名师课堂”“高效课堂”“同步课堂”“在线课堂”“成长课堂”。龙山县建成了精品课堂及优质专递课堂系统,城区优质课堂向全县73所学校每间教室同步专递、每间办公室同步直播,实现了“同一时间上课”“同上一堂课”“同步互动学习”城乡互动互通、共享优质教育资源目的,解决了农村学校因某些学科缺少专业教师而开不齐课、上不好课问题。雨湖区开展慕课、微课、翻转课堂试点,摸索“1+1+1教育生态圈发展”模式,采用“教师城乡换岗”“学科带头人、骨干教师流动支教”等办法更新教育信息化理念,提高教师信息技术应用能力,实现全区教育创新发展。这些县市区教育信息化实践摸索,为信息技术与教育深度融合应用提供了示范和借鉴。
篇四:学校信息化应用案例(361闵行区华漕中心小学建立“华漕小学教师专业化发展管理平台”,增进教师个人资源积累,互相学习借鉴,也便于学校对教师考核与评估。
通过平台,将教师寻常教育教学活动、学习培训及心得体会、