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教育信息化应用案例

【篇一：教育信息化应用案例】

最新经典案例精选学校信息化应用案例篇一：学校信息化应用案例
（588随着网络时代的发展，当“博客”这个名词跳入人们的视线时，
西小教师再次大胆创新，2009年年初建立起一个新型的学习发展共
同体——课题博客群。西小教师博客群在成长的过程中，受到了市、
区教育局各级领导热切的关注和充分的肯定。全校100多位教师都
在博客群上建立了自己的博客，并及时更新。博客群的首页上栏目
设置非常丰富，既有教育视角、课题研究、论文叙事、案例反思等
与教学紧密相关的栏目，也有生活随笔、心灵氧吧等个人感悟，细
细阅读每一篇文章，常常被感动。那里洋溢着真情，流露着快乐，

蕴含着思想。
让我们一起走进我校语文老师杨韧的博客《喜洋洋》。它分为“喜洋
洋常思考”、“喜洋洋勤耕耘”、“喜洋洋有爱徒”、“喜洋洋乐宝典”、
“喜洋洋爱活动”、“喜洋洋会设计”、“喜洋洋爱学习”、“喜洋洋讲故
事”等七个版块。在喜洋洋勤耕耘板块中杨老师在博客中播下的思想
的种子，走进喜洋洋有爱徒，你会发现这是孩子们的舞台和乐园。
喜洋洋有宝典中杨老师向孩子们推荐了许多对成长有帮助的文章，
喜洋洋爱活动则记录了师生一起快乐的活动。因为全体老师的参与，

西小博客在蓬蓬勃勃地发展。
篇二：学校信息化应用案例（742中山大学附属中学三水实验学校
（以下简称为中大附中三水实验学校）自2011日起推行学校内部信
息管理系统以来，节约了资源和人力，提高了学校的办公效率，尤
其为日益提效的课堂教学改革提供了强有力的技术支持，取得了显
著的成效，当然在推行中也存在着一些不足，我们特总结如下，与

各位教育同仁分享，不足之处，还希望各位同仁批评指正。
中山大学附属中学三水实验学校内部信息管理系统基于windows平
台和mssql数据库，以asp和vb为开发语言，自主开发出的集
b/s一体化的运行模式，适用于学校各个部门复杂的办公需求，模块

有学生管理系统、教师管理系统、协同办公模块、应用与服务模块。
学生管理系统里面有招生管理、缴费情况管理、自动排班管理、学
籍管理、宿舍管理、考勤管理、成绩管理、评价管理等子模块，严

格遵循招生->入学->在校->毕业或转校的学生管理情况。
教师管理系统里面有教师应聘管理、职工信息管理、职位变动管理、
班主任岗位管理、工资奖金管理、教师绩效考核管理，严格遵循招

聘管理->在职管理->离职管理，便于数据统计和分析。
协同办公系统分公告通知、部门工作、公文签发、邮件系统、即时
通讯录、页面即时通讯模块，便于文件之间的传递、分享、协作、
计划周程、进度监督、结果公布，进而形成部门和学校的工作参例，
任何一个职位的变动都不会影响日常工作的正常进行。一两年后，
学校的管理信息，有案例可查，有经验可以借鉴，不足之处可预先

预防。
应用与服务系统有电教报修、总务水电报修、用车管理、外出门岗
登记、功能室申请、内部学校照片、软件、视频共享、图书系统、
物品申用系统、网络硬盘和ftp、工资、保险、住房公积金、文印管

理的查询，方便了老师的日常应用，对资源做到了最优化分配。
篇三：学校信息化应用案例（862继桂东、芦淞等39个县市区成功
创建现代教育技术实验县市区之后，2014年，又有望城、宁乡等
10个县市区申报创建实验县市区，现已完成材料评审、网络问辨、
远程观课和意见反馈等工作。这些县市区在整体推进信息技术与教
育教学深度融合方面做了卓有成效的探索，涌现了很多创新应用案
例：宁乡、南县、津市等县市结合本地实际，坚持以县为主，探索
“政府支持、企业参与、部门配合、学校协作”建设模式，促进县域
教育信息化快速发展；望城区创新教师培训模式，实施“研训一体”
全员培训，整合教学研究和教师培训资源，将教研、培训和教育信
息化相互对接，在“区级”和“校本”两个层面上探索教师教育新模式
的策略和方法，形成区域性“大研训”格局，促进新课程建设和教师
的专业发展。宁乡县以“宁乡教育新干线”为主平台，充分发挥网络
学习空间的作用，着力打造了“名师课堂”“高效课堂”“同步课堂”“在
线课堂”“成长课堂”。龙山县建成了精品课堂及优质专递课堂系统，
城区优质课堂向全县73所学校的每间教室同步专递、每间办公室同
步直播，实现了“同一时间上课”“同上一堂课”“同步互动学习”的城
乡互动互通、共享优质教育资源的目标，解决了农村学校因某些学
科缺少专业教师而开不齐课、上不好课的问题。雨湖区开展慕课、
微课、翻转课堂的试点，探索“1+1+1教育生态圈发展”模式，采取
“教师城乡换岗”“学科带头人、骨干教师流动支教”等措施更新教育
信息化理念，提升教师信息技术应用能力，实现全区教育创新发展。
这些县市区教育信息化的实践探索，为信息技术与教育深度