人民版必修二5.1 开辟文明交往的航线.docx
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人民版必修二5.1开辟文明交往的航线学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.在15-19世纪世界各地区之间发生了大规模的人口迁徙,其中有自愿移民,也有被迫移民。下图中甲乙丙丁四地之间发生的移民现象,属于17世纪两种移民现象并存的路线是A.丁地到乙地B.丙地至甲地C.甲地至乙地D.丙地至乙地【答案】B【解析】根据图示和所学知识可知甲地为北美洲、乙地为南美洲、丙地为欧洲、丁地为非洲;于17世纪两种移民现象并存的路线是丙地至甲
历史课件:人民必修二 5.1开辟文明交往的航线.ppt
材料一《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯在其著作中说:“1500年以前,人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后,各种族集团之间才第一次有了直接的交往。”人类社会的发展才开始从分散走向整体。材料二哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道:“黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富,谁占有黄金,谁就能获得他在世界上所需的一切。”材料三1453年,奥斯曼帝国的军队占领了巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区,从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢夺商旅,而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。——引
【历史】5.1-开辟文明交往的航线-(人民版必修2).ppt
专题五走向世界的资本主义市场第一课开辟文明交往的航线第一课开辟文明交往的航线中世纪人们对世界地理知识的认识很肤浅,“世界”被习惯性划分为欧洲、亚洲与非洲三大块。世纪欧洲人绘制的世界地图。当时,在欧洲人看来,世界就是欧洲、北非以及亚洲的一些地方。他们不知道太平洋,不知道美洲,不知道大洋洲,更不清楚南极大陆。《坤舆万国全图》(17世纪初)以地球为一圆球,把东、西方两个已知世界汇编在同一幅地图上,引进了南极洲、南北美洲、太平洋、大西洋、印度洋等地理概念。当今世界全图一、分散的文明1、分布:(1)五大文明摇篮:西
高一历史课件:5.1 开辟文明交往的航线(人民必修二).ppt
课程标准:概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。背景两位陛下(指西班牙国王和王后)决定派我——克里斯托夫·哥伦布前往印度,以熟悉它的国土、人民和君主,了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验。但不走通常的东行陆路,而走向西的海路。这条路,据我们所知,迄今无人走过。——哥伦布:《航海日志》材料一15世纪前后,欧洲商品经济日益发展和资本主义生产的萌芽,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段。——据人教版《世界近现代史》(上册)整理一开
高中历史 5.1《开辟文明交往的航线》学案 人民版必修2.doc
开辟文明交往的航线课程标准与课本内容对照课程标准课本内容概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实认识地理大发现对世界市场形成的意义新航路开辟的背景探寻通往东方的新航路与世界会合三维目标知识与能力(1)识记《马可.波罗行记》、寻金热、商业危机、哥伦布发现美洲新大陆、迪亚士抵达非洲好望角、达伽马直通印度、麦哲伦环球航行、地理大发现、世界市场、欧洲商贸中心的转移(2)理解新航路开辟的根源和主客观条件、欧洲航海家们的表现具有两重性是“非正义的进步性”、“商业革命”、“价格革命”和资本原始积累的含义(3)运用认识到地理大