小学英语新版-牛津译林版.docx
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小学英语新版-牛津译林版六年级下册Unit3Ahealthydiet第三课时习题一、词汇互译。1.词汇互译。(1)有一个健康的饮食习惯________(2)havetoomuchfood________(3)喝一点水________(4)alotoftomatoes________(5)keep…cleanandtidy________二、用所给词的适当形式填空。2.Doyouwant________(come)tomyhouse?3.Let's________(take)asmallbottleofju
新编小学《英语》(译林版)和《牛津小学英语》(译林版).doc
关于新编小学《英语》(译林版)和《牛津小学英语》(译林版)三至五年级教材词汇比较的说明根据教育部的要求,2014年秋学期,江苏省内的小学六年级学生须使用新编小学《英语》(译林版)六年级上册教材。为了帮助广大老师和同学们较好地了解新编小学《英语》三至五年级教材中词汇学习要求,以及新编教材三至五年级的词汇与《牛津小学英语》三至五年级词汇间的差异,我们将新旧两套教材的词汇作了比较,做成表格提供给大家,以便大家做好今年秋学期六年级英语教学的衔接工作。小学《英语》(译林版)编写组201
关于新编小学《英语》(译林版)和《牛津小学英语》(译林版).doc
关于新编小学《英语》(译林版)和《牛津小学英语》(译林版)三至五年级教材词汇比较的说明根据教育部的要求,2014年秋学期,江苏省内的小学六年级学生须使用新编小学《英语》(译林版)六年级上册教材。为了帮助广大老师和同学们较好地了解新编小学《英语》三至五年级教材中词汇学习要求,以及新编教材三至五年级的词汇与《牛津小学英语》三至五年级词汇间的差异,我们将新旧两套教材的词汇作了比较,做成表格提供给大家,以便大家做好今年秋学期六年级英语教学的衔接工作。小学《英语》(译林版)编写组201
2013新版牛津译林版小学英语Project_1_教案.doc
Project1Aprofile教案教学内容:Project1教学目标:学生能熟练运用Unit1-4交际用语来问答。学生能巩固Unit1-4的四会单词。学生能综合运用所学英语表达来完成自己和他人的个人档案,并作展示交流。学生能通过完成他人的个人档案增进同学间彼此的了解,加深友谊。教学重点:复习回顾Unit1-4单词复习巩固Unit1-4交际表达学生能综合运用所学英语表达来完成自己和他人的个人档案,并作展示交流。教学难点:复习回顾Unit1-4单词复习巩固Unit1-4交际表达学生能综合运用所学英语表达来完
译林版牛津英语.doc
第页译林版牛津英语四下Unit7What’sthematter?(Storytime)一、教学目标:1.熟练朗读Storytime并进行表演,关注语音语调及动作表情。2.较熟练地使用日常交际用语What’sthematter?I’m…Areyou…?以及Comeandhave…等表达自己的感觉,并向他人提供帮助。3.懂得给予是快乐的(Givingishappy),做一个关爱家人、朋友和同学的人。二、教学重点:1.能用日常交际用语What’sthematter?I’m…Areyou…?以及Comeandha