2019高考数学 考查重视主干知识 命题注重数学思维.doc

2019高考数学考查重视主干知识命题注重数学思维
根据2019年高考数学考卷的命题特点，洛一高数学教研组组长张清献对考生提出了以下需要注意的事项：
【题型结构与分值分布】自去年开始，河南高考数学考试采用了宁夏、海南卷。纵观近几年两地的高考数学试卷，试题一直保持相对稳定，难度系数为0.52至0.56；根据考试大纲推测，今年高考数学试卷题型结构和各部分的分值分布与往年高考相比不会有什么变化，选择题为12小题，每小题5分，共计60分，填空题4个小题，每题5分，共计20分，解答题为6道试题，共计70分。
考生需要注意的是，第22、23、24题分别是平面几何、极坐标及参数方程、不等式题，为三选一试题。张老师提醒，该类试题给了考生一定的选择性，考生必须注意：只能选做一题，否则以所做第一题计分。
【命题特点一】注重通性通法的考查，也就是说考查的内容具有一定的普遍性，淡化特殊技巧。在具体的题目中，则更加注重考查考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想、方法的掌握程度。
【命题特点二】注重应用意识和创新意识的考查。
通过对宁夏、海南两地历年高考试卷及去年河南高考试卷的分析，高考数学试卷越来越强调试题的背景，试题的阅读量也明显加大，也就是说加强了对考生阅读能力的考查，关注考生数学自然语言、符号语言以及图形语言的转化和应用意识。
在这一趋势下，张老师认为将来很有可能逐渐引入新定义问题，定义一个新概念、新函数等等，这个在全国其他高考数学卷里都有体现，将来可能也会逐渐引入进来。
【命题特点三】考点分布合理，重视对主干知识的考查并要求达到必要的深度，构成数学试题的主题。
张老师认为，按照新课标的要求，高中数学课程在教学内容和教学方式等方面都有显著变化，也就是说，新课标高考试卷将新内容和传统内容结合起来，考查得更加科学、规范和深入。
对新增内容如三视图、算法框图、概率与统计、空间直角坐标系等知识点每年都有考查，并有逐步深入的趋势。对传统数学知识数列的考查，往年高考一般将数列试题作为压轴题，新课标对数列的递推公式降低了要求，2019年、2019年的宁夏、海南数学卷也只是对等差、等比数列的通项与前n项和等基础知识的正确理解进行了考查，没有考查递推关系。对传统的核心内容的考查没有削弱，如函数与导数、三角函数及解三角形、立体几何、解析几何、概率等内容依然是考查的重点。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【命题特点四】注意章与章之间的综合。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，