引企驻校背景下导游人才培养模式的实践与思考——以江西旅游商贸职业学院为例.docx

引企驻校背景下导游人才培养模式的实践与思考——以江西旅游商贸职业学院为例
引企驻校背景下导游人才培养模式的实践与思考——以江西旅游商贸职业学院为例
摘要：随着旅游业的迅速发展和引企驻校的需求，导游人才的培养模式也需要不断创新和完善。江西旅游商贸职业学院作为一所专业培养导游人才的高校，在引企驻校背景下积极探索导游人才的培养模式。本文以江西旅游商贸职业学院为例，从课程设置、实践教学以及教师培养等方面，探讨引企驻校背景下导游人才培养模式的实践与思考。
关键词：引企驻校；导游人才；培养模式；实践教学；教师培养
一、引言
导游人才的培养一直是旅游业发展的关键之一。随着旅游业的蓬勃发展，不少高校开始开设导游专业，并积极探索与企业合作的引企驻校模式。江西旅游商贸职业学院作为一所专业培养导游人才的高校，也不断创新导游人才的培养模式，以满足企业的需求。
二、引企驻校背景下的导游人才培养模式
2.1课程设置
在引企驻校背景下，江西旅游商贸职业学院调整了导游人才的课程设置。除了传统的旅游相关课程，还加强了实践性课程的设置，如导游实训、口才表达等。通过实践性课程的设置，学生能够真实地接触到导游工作中的各种情境，提升实际操作能力。
2.2实践教学
实践教学是引企驻校背景下导游人才培养的重要组成部分。江西旅游商贸职业学院积极与旅游企业合作，建立了实习基地。学生在实习期间能够接触到真实的导游工作环境，提升实际操作能力。同时，学院还组织学生参加各类导游比赛和实践活动，培养学生的团队合作精神和应对突发事件的能力。
2.3教师培养
教师的培养也是引企驻校背景下导游人才培养的重要方面。江西旅游商贸职业学院注重教师培训，邀请行业专家和企业导游经验丰富的人员来学院讲座与授课。同时，学院也鼓励教师走出校园，亲身参与导游工作，提升实践经验和业务水平，以更好地指导学生的学习和实践。
三、思考与挑战
在引企驻校背景下，导游人才的培养模式面临一些挑战和思考。首先，如何保持与企业的紧密联系，及时了解行业需求，更新课程设置和实践教学内容。其次，如何提高教师的实践经验和业务水平，以更好地指导学生的学习和实践。最后，如何提高学生的职业素养和综合能力，以适应旅游业的快速发展和多样化需求。
四、结论
引企驻校背景下导游人才培养模式的实践与思考是一个不断探索和完善的过程。江西旅游商贸职业学院在课程设置、实践教学和教师培养等方面积极探索，取得了一定的成果。但在面临的挑战和思考中，仍然需要不断创新和改进，以更好地满足企业的需求，培养出更优秀的导游人才。